This chapter explores qualitative career assessment as an identity learning process where meaning-oriented learning is essential and distinguished from conditioned or semantic types of learning. In order to construct a career identity in the form of a future-oriented narrative, it is essential that learners …

In this chapter we propose that writing dialogues in creative, expressive, and reflective ways can foster more awareness and self-direction among those who aim to start, build, or rescue their careers. In the first section of the chapter we sketch the societal issues for which narrative counselling is …

Het onderzoek wijst uit dat er, zonder expliciete keuze voor inbedding van de dialoog in het curriculum en zonder bijbehorend goalcommitment, nauwelijks (tot geen) bijdrage van mogen verwachten als het gaat om de identiteitsontwikkeling van onze studenten. De uitgangspunten van het krachtig leren zijn …

Full text via link. De prestatiemaatschappij sluit mensen in kwetsbare posities uit. Docenten, studenten, professionals, ervaringsdeskundigen en andere betrokkenen bespraken op Hogeschool Utrecht in vijf kritische dialogen de mogelijkheden voor een waarlijke participatiesamenleving

Dit praktijkonderzoek is gehouden op het Kalsbeek College te Woerden. Gebaseerd op de probleemstelling waarbij leerlingen de aangeboden kennis uit de lesmethode op weinig actieve wijze (/op afstand ervaren) en er nauwelijks betekenis kan worden gegeven aan de leerstof, is er gezocht naar mogelijkheden …

Het ontwerpen van dialogen biedt mogelijkheden sociale en politieke verschillen te overbruggen. Dialogen moeten leiden tot een acceptatie van verschillen. De presentatie is een bedrijfspresentatie van DesignArbeid, die het ontwikkelen van dialogen als 'ontwerp'strategie gebruikt in de publieke ruimte …

This study investigates whether creative, expressive, and reflective writing contributes to the formation of a work-life narrative that offers both meaning and direction among students in higher education. The content of writing done by students who participated in a two-day writing course at the start …

Het begeleiden van leerprocessen van nieuwe leraren door werkplekbegeleiders (mentoren) staat de laatste jaren sterk in de belangstelling van scholen en lerarenopleidingen. De opbrengst van werkplekbegeleiding hangt onder meer af van de kwaliteit van begeleidingsgesprekken. Een belangrijk aspect van …

Verslag van de in de openbare les aangekondigde vijf 'kritische dialogen'. Die dialogen leveren (iets als) een agenda op voor de komende jaren, waarbij het voeren van 'de dialoog' zelf ook als agendapunt genoteerd kan worden! Bij wijze van agenda laat ik zien hoe kunst - voorbij therapie - als breekijzer …

Deze scriptie beschrijft een oplossing, die het mogelijk maakt een intelligente software agent op een eenvoudige en snelle manier te programmeren. In de oude situatie koste het programmeren veel tijd en vereiste het een hoog technische kennisniveau. De resultaten beschreven in dit document zijn van …