HBO Kennisbank

32 Resultaten

Sorteer op:

Leessprong

Marianne Franken (Student); Tirza Bosma (Begeleider); Daphne Hartman (Student); Simone van den Berg (Student)

Met behulp van de mappen Hulp bij leerproblemen Nederlands - Lezen, hebben wij een interventie samengesteld voor brugklasleerlingen die uitvallen op de diagnosticerende toets voor leesbegrip Diatekst A (Diataal, 2011). Met acht lessen wilden wij de leesvaardigheid en woordenschat van deze leerlingen …

2012Opvoeding & OnderwijsMaster

Dyslexiespecialist en Taalbeleid

Marie-José de Ridder (Begeleider); Karin Moonen (Student)

"Aan het eind van de middelbare school dienen leerlingen het niveau van "functionele geletterdheid' bereikt te hebben. Een verantwoord taalbeleid is een hulpmiddel voor het bepalen, monitoren en vormgeven van de taalontwikkeling van leerlingen. Hiermee kan de organisatie structureel en systematisch werken …

2011Opvoeding & OnderwijsMaster

Referentieniveaus en dyslexie in het MBO

T Jansma (Begeleider); T.G. de Vries (Student); M Punter (Begeleider)

Bij aanvang van het cohort 2010- 2011 is het Friesland College gestart met een nieuw taalbeleid. Daarnaast is in maart 2010 het Protocol Dyslexie MBO uitgekomen, dit protocol moet ingepast worden in het nieuwe taalbeleid. De dyslexiebegeleiding moet door het Servicecentrum Cursisten van het Friesland …

2011Opvoeding & OnderwijsMaster

Rekenen in Rotterdam

Mieke Groenestijn (Lector)

In 2009 is bij alle brugklasleerlingen van de scholen van de Stichting BOOR de DIA-taal toets afgenomen in het kader van het ontwikkelen van taalbeleid. In 2010 zijn de scholen begonnen met het ontwikkelen van rekenbeleid en rekenonderwijs. Daartoe is het APS gevraagd de scholen te begeleiden. Om het beginniveau …

2011AlgemeenRapport

Het nut van Taalgericht vakonderwijs: een onderzoek naar de invloed van Taalgericht vakonderwijs op de leerresultaten van vmbo-leerlingen

Miriam van Eijk (Student); Tim Neutelings (Begeleider); Paul Hennissen (Begeleider)

Van docenten op het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo1) komt vaak de klacht over de taalvaardigheid van leerlingen. Van de leerlingen zelf geeft ongeveer de helft aan een duidelijke behoefte te hebben aan een of andere vorm van taal- en leesondersteuning op school. Docenten ervaren onder …

2010Opvoeding & OnderwijsBachelor

Tijd voor beleid : Nut en noodzaak van een gestructureerde aanpak van de ontwikkeling van de communicatieve competentie van studenten

Els van der Pool; Bas van Eerd

In deze opiniërende bijdrage gaan we in op de vraag waarom een docent en een hogeschool zouden moeten bijdragen aan de ontwikkeling van de communicatieve competentie van studenten en waarom deze ontwikkeling in een beleid gezet moet worden. We starten met een korte illustratie van de noodzaak tot verbetering …

2010AlgemeenBoekdeel