Samenvatting Over dyscalculie bestaan er in Nederland nog veel onduidelijkheden. In de Nederlandse wetenschap zijn de meningen verdeeld over de diagnostiek, behandeling, begeleiding en de dyscalculieverklaring. Daarnaast is er verdeeldheid over de vraag of er in Nederland testmateriaal bestaat dat voldoende …

"Het onderzoeksthema van dit praktijkonderzoek is: ouderbegeleiding bij het technisch lezen voor ouders van leerlingen die uitvallen in de groepen 4a en 5a van een reguliere basisschool. Het doel is de accuratesse, het vlot lezen en het leesplezier bij kinderen met leesproblemen te verbeteren. Dit onderzoek …

"Als het lezen niet wil vlotten, dan is ingrijpen een goed optie. Ondanks jarenlange verbeteringen in het leesonderwijs, gebaseerd op het ""Protocol leesproblemen en dyslexie"" bleven op onze school de resultaten tegenvallen. In het protocol is vastgelegd dat er op zorgniveau begeleiding wordt ingezet …

Aan de hand van observaties, diagnostische gesprekken, dossieranalyse en het afnemen van testen op lees- en spellinggebied is er onderzocht welke aanpakken en methoden het beste werken voor een jongen met dyslexie, ADHD en faalangst en waardoor zijn leerprestaties op lees- en spellinggebied omhoog gaan …

"Aan de hand van de literatuurstudie is een werkboekje samengesteld als leidraad voor het begeleiden van dyslectische kinderen. De begeleiding is gericht op psycho educatie, het in kaart brengen van wat wel en wat niet lukt en aan de hand daarvan compenserende en dispenserende middelen inzetten. Door …

Hoe kan ik als logopedist/dyslexiespecialist in de begeleiding van dyslectische leerlingen komen tot een geprotocolleerde samenwerking met de basisscholen in Veldhoven?

Onderzoek naar bruikbare hulpmiddelen om tot aanpassing van het bestaande dyslexieprotocol te komen, wat kan bijdragen aan een betere begeleiding van de dyslectische leerling.

In ons werk als logopedist zien wij dagelijks kinderen met (ernstige) spraak- en taalproblemen (ESM). Wanneer deze kinderen enige tijd in behandeling zijn spreken ouders en/of school vaak het vermoeden uit dat er naast de spraak- en taalproblemen sprake is van dyslexie. Dit is meestal vanaf eind groep …

"In de literatuur is terug te vinden dat er een grote overlap bestaat tussen ADHD en dyslexie. De overlap tussen ASS en dyslexie is niet in die mate aanwezig, er worden dan vaker leesproblemen gezien als gevolg van een onderwijstekort. De begeleiding van deze twee groepen kinderen komt op een aantal …

Volgens de literatuur is het van belang dat leerlingen hun leesprobleem en de consequenties begrijpen. Dit is van belang voor het bepalen van de behoeften van de leerling en voor het vergroten van de betrokkenheid van de leerling en voor de zelfacceptatie. Het zou een positief effect op de start van …