Deze handreiking biedt werkwijzen voor professionals in het sociaal domein om armoede te signaleren en kinderen, jongeren en ouders in armoede te ondersteunen en stimuleren. Hiertoe biedt de handreiking een denk- en werkkader voor een passende en haalbare rol voor deze professionals in het omgaan met …

Ontwikkeling van training voor professionals in het sociaal domein om de handreiking kinderarmoede te implementeren in het werkveld.

Research Findings: The parental role in supporting young children’s oral language development at home is crucial for children’s language and literacy development. However, there is limited expertise in how teachers can support lower-educated parents effectively to enhance their interactions with their …

Bijlage bij de handreiking ‘Omgaan met armoede op scholen’

In Nederland is de afgelopen decennia zowel het aanbod als het gebruik van diverse vormen van aanvullend onderwijs toegenomen. Die groei vormt een belangrijke verandering in het onderwijslandschap: het leren en ontwikkelen vindt in toenemende mate ook naast het reguliere onderwijs plaats. Dat roept tal …

In Nederland groeit één op de twaalf kinderen op in armoede: gemiddeld twee leerlingen per klas. Als gevolg van de coronamaatregelen is het aantal gezinnen in financiële onzekerheid of problemen toegenomen. Armoede belemmert kinderen in hun ontwikkeling. Stress belemmert de ontwikkeling van de executieve …

Hoofdstuk in Armoede en bestaansonzekerheid: beleid en sociaal professionele aanpak (red.) Toby Witte. Coutinho, Bussum, 2021. ISBN 9789046906941 Armoede is samen met bestaansonzekerheid en sociale ongelijkheid een complex vraagstuk dat in vele vormen tot uiting komt. Werkloosheid, eenzaamheid of bijvoorbeeld …

Hoofdstuk in Armoede en bestaansonzekerheid: beleid en sociaal professionele aanpak (red.) Toby Witte. Coutinho, Bussum, 2021. ISBN 9789046906941 Armoede is samen met bestaansonzekerheid en sociale ongelijkheid een complex vraagstuk dat in vele vormen tot uiting komt. Werkloosheid, eenzaamheid of bijvoorbeeld …

Parental support is critical for young children’s language and literacy development. It is important that teachers are aware of this parental role. Particularly in the case of lower‐educated parents, teachers can improve their education when they engage parents in partnerships to support young children’s …