In dit onderzoek wordt antwoord gegeven op de vraag: ‘Op welke wijze draagt formatief toetsen bij aan betekenisvol leren en zelfregulatie volgens leerlingen en docenten’. Het onderzoek vindt plaats op de Capellenborg; een kleine middelbare school in Wijhe. De school hecht veel waarde aan het creëren van …

Werkzaamheden in de maatschappij veranderen door technologie en digitalisering waardoor de maatschappij overgaat in een kennis- en netwerksamenleving. Jongeren hebben 21e eeuwse vaardigheden nodig om voorbereid te zijn op deze maatschappelijke ontwikkelingen. Jongeren kunnen deze vaardigheden aanleren …

Educational design research yields design knowledge, often in the form of design principles or guidelines that provide the rationale or ‘know-why’ for the design of educational interventions. As such, design principles can be utilized by designers in contexts other than the research context in which …

Op 1 augustus 2014 trad de wetgeving Passend Onderwijs in werking. De oude samenwerkingsverbanden werden opgeheven en nieuwe samenwerkingsverbanden met een nieuwe juridische structuur hebben de functie van de oude samenwerkingsverbanden overgenomen. Door deze stelselwijziging wordt momenteel door scholen …

Onderzoek naar voorwaarden die succesvolle ontwikkeling en implementatie van honoursprogramma’s (HP’s) ondersteunen is nog schaars. In dit onderzoek zijn kenmerken in kaart gebracht om een succesvolle implementatie van HP’s te bevorderen. In eerste instantie is vanuit de literatuur een raamwerk opgezet …

De vraag is of onderwijsinstellingen voorzien in leeromgevingen die verlangde competenties voor digitalisering versterken. Meerdere auteurs menen dat dit niet het geval is. Anders dan bij sectoren die eerder grensverleggende ICT-innovaties ondergingen, is het grootste deel van de processen in en rond …

De vraag is of onderwijsinstellingen voorzien in leeromgevingen die verlangde competenties voor digitalisering versterken. Meerdere auteurs menen dat dit niet het geval is. Anders dan bij sectoren die eerder grensverleggende ICT-innovaties ondergingen, is het grootste deel van de processen in en rond …

Uit onderzoek blijkt de kwaliteit van de leraar voor de klas de meest belangrijke factor is op het leerresultaat van leerlingen.Leraarschap is een professie en net als andere professionals moeten leraren hun vak bijhouden en constant hun eigen handelen evalueren en verbeteren. Soms gaat dat vanzelf, …

Voor professioneel leren is inzicht in eigen gedrag voorwaardelijk. Vormen van coaching waarbij naar eigen gedrag wordt gekeken (via video-opnames) kunnen bijdragen aan professioneel leren. In samenwerking tussen een lerarenopleiding en een opleidingsschool in het voortgezet onderwijs is een meerjarig …