Gaming supports youth with aquired brain injury?
Karen van Stein Callenfels (Lid Lectoraat); A.J. (Arend) de Kloet (Lector); Inge Verhoeven (Lid Lectoraat); M.A.M. (Monique) Berger (Lid Lectoraat); Thea Vliet Vlieland
Zintuiglijk Profiel als Hulpmiddel bij het Terugdringen van Overbelasting bij Pubers met een Auti
J.M.L.A. Mennes (Student); Marijke Reith (Begeleider)
Van rekenleerlijnen naar tussendoelen groepen 1-2
Marianne Mantel (Student); Marianne Hulsbergen (Begeleider)
Een goede leesstart...de leerkracht doet ertoe!
Maranka Ascolese-Caelen (Student); Anja Augustus (Begeleider)
Keersommen en autisme
Marjelle van der Locht (Student); Adriaan Ansems (Begeleider)
Compenseren wordt activeren -brengt in beweging
Mien Ansems (Student); Marianne den Otter (Begeleider)
"Zo schoon, dat de klant ervan blinkt" : een bij iedere bewonersdoelgroep passende onderzoeksmethodiek om de schoonmaaknorm te toetsen
Dunja Philippo (Student); Mariette Harlaar (Begeleider); Wouter Floris (Begeleider)
'Meer opbrengst door passend toetsen en rekenen': na passend toetsen: meer en beter opbrengstgericht werken bij rekenen
Frans van de Wal (Student); Frans Kemmeren (Begeleider)
Horen, zien en coachen
Caroline Joosse (Student); Louise Corvers (Begeleider)
Profileringsproject Leesonderwijs De Speelman
Matia van de Wiel (Student); Lotte Verpalen (Begeleider); Gabi de Ronde (Begeleider); Marina van der Pas (Begeleider)