TOS: een onzichtbare handicap voor peuterspeelzaalleidsters en leerkrachten?!
Aysenur Demircan; Karin Neijenhuis (Begeleider)
Handreiking Spontane Taalanalyse van Kindertaal
Vera van Heugten (Onderzoeker); Inge Klatte (Onderzoeker); Rob Zwitserlood (Onderzoeker); Ellen Gerrits (Lector)
Een kwalitatief onderzoek naar de verbetering van de richtlijn TOS met het oog op de diagnostiek van NT2-kinderen
Tine Silvius (Student); Hilde Kwerreveld (Begeleider)
Juf, ik zie mijn letter!
Laura van der Elzen (Student); Anja van Zon (Begeleider)
Jij mee nee snap? Echt wel!
Eline Derksen (Student); Chiara Di Mattia (Student)
De effectiviteit van interventies gericht op de sociale vaardigheden bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis
Iris Schouten (Student); Tinne Boons (Begeleider); Maaike Plant (Begeleider)
ENGAGE: De positieve invloed van het opstellen van behandeldoelen met ouders
Inge Klatte (Lid Lectoraat); Marijke Luijten (Lid Lectoraat); Ingrid Singer (Lid Lectoraat); Ellen Gerrits (Lector)
Welke effecten hebben ouders van kinderen/jongeren met een TOS ervaren naar aanleiding van de behandeling dramatherapie en wat waren volgens hen werkzame elementen die bijdragen aan de reductie van problematiek?
Marjolijn Lemmens (Student); Hannelore Riemenschneider (Student)
TOS signalering: alarmsignalen en mijlpalen
Visser-Bochane, Margot