In dit onderzoek kijk ik naar de gevolgen als mensen vanuit een persoonlijke of relationele context als organisaties samenwerken. Ik wil weten of dit belemmerend of schadelijk kan zijn voor mijzelf, de Rebound, leerlingen, docenten of andere betrokkenen. Doel van dit onderzoek is de manier van werken …

Aan het begin van dit schooljaar is voor mijn team (leerlingen met ernstige meervoudige beperkingen) de nieuwe leerlijn rekenen ontwikkeld en ingevoerd. De leerlijn basisvorming rekenen bestaat uit twee onderdelen die voor mijn team van belang zijn nl; De leerlijn - sorteren/classificeren, seriëren en …

De belangrijkste uitgangspunten van oplossingsgericht werken is dat leerlingen zelf bepalen wat ze willen leren en willen bereiken. Ik heb gebruik gemaakt van kwalitatief onderzoek. De vijf fasen van zo optimaal mogelijke observatie(Beumer-Peeters 2010, Mission Possible, Kids'Sill voor jongeren)zijn: …

"Er bestaat geen specifieke methode om ZML-leerlingen te helpen een reëel zelfbeeld te laten krijgen. Dat er behoefte en draagvlak voor een dergelijke methode bestaat, is gebleken uit dit onderzoek. In dit praktijkonderzoek is getracht een eerste aanzet te geven voor een dergelijke specifieke methode. …

Onderzoek van het gevoel van veiligheid bij leerlingen met behulp van de interactionele theorie (Verstegen, R. en Lodewijks, H.P.B., 2009) met behulp van Response to Interaction (National Center on Response to Intervention, 2010).

Dit onderzoek heeft betrekking op de mate waarin agressiviteit een rol speelt onder de bovenbouwleerlingen van de Kardinaal Alfrinkschool te Maassluis. De uitkomsten van dit onderzoek zullen dienen als basis voor een algemene aanbevelingslijst voor de bovenbouwdocenten van de school. Deze …

Jozef en de gekleurde jas is een onderzoek binnen een professionele organisatie, een school voor voortgezet onderwijs. Door een sterk groeiend leerlingenaantal, regelgeving, en de toename van problematieken bij leerlingen dreigt de organisatie vast te lopen. Communicatie, samenwerking en domeinafbakening …

In het kader van mijn afstudeeropdracht van de Master Sen opleiding gedragsspecialist heb ik onderzoek gedaan naar de mogelijkheden die oplossingsgericht werken biedt om een kind met het syndroom van down te begeleiden. Hierbij het ik gewerkt met Sander, een jongen van 9 jaar die in verschillende situaties …

Op onze school staat zelfontwikkeling hoog in het vaandel. Er wordt gestimuleerd om te studeren en cursussen te volgen, er wordt gewerkt aan de hand van ontwikkelingsplannen en er worden verschillende vormen van coachen en begeleiden aangeboden. Dit laatste is het onderwerp van mijn onderzoek geworden. Er …

Dit paper is gepresenteerd op de slotbijeenkomst van het EU-Comenius project 'A School for All', waarvan Fontys OSO voorzitter was, op 19 mei 2006 in Tilburg. Hierin wordt, vanuit het perspectief van gelijkheid en sociale rechtvaardigheid, een profiel geschetst van de professionaliteitsopvatting (model …