Saskia M.G. Weijzen, Cassandra Onck, Arjen E. Wals, Valentina C. Tassone & Wietske Kuijer-Siebelink (2023) Vocational education for a sustainable future: Unveiling the collaborative learning narratives to make space for learning, Journal of Vocational Education & Training, DOI:10.1080/13636820.2023.227046 …

Regenerative forms of higher education are emerging, and required, to connect with some of the grand transition challenges of our times. This paper explores the lived experience of 21 students learning to navigate a regenerative form of higher education in the Mission Impact course at The Hague University …

Universities have the potential, and the responsibility, to take on more ecological and relational approaches to facilitating learning-based change in times of interconnected socioecological crises. Signs for a transition towards these more regenerative approaches of higher education (RHE) that include …

Fysieke kleiworkshop in het Wageningse Arboretum met 40 studenten, tezamen met prof. Arjen Wals. op uitnodiging van Wageningen University (vak ECS 31806)Vooraf presenteerde ik een lezing, getiteld 'The Earth is breathing us'.

Door klimaatopwarming en optredende grondstofschaarste is het velen inmiddels wel duidelijk dat we ons consumptiegedrag moeten veranderen. De doelen van de Rijksoverheid zijn helder: 50% minder primair grondstofverbruik in 2030 en een volledig circulaire economie in 2050. Hoe deze transitie gerealiseerd …

-

Het doel van het bewegingsonderwijs is kinderen beter leren bewegen met als resultaat dat zij een leven lang blijven deelnemen aan de beweeg- en sportcultuur. Competentie en intrinsieke motivatie zijn hierbij belangrijke indicatoren. Er bestaat een relatie tussen een intrinsieke motivatie voor bewegingsonderwijs …

Educational design research yields design knowledge, often in the form of design principles or guidelines that provide the rationale or ‘know-why’ for the design of educational interventions. As such, design principles can be utilized by designers in contexts other than the research context in which …

In today’s knowledge society, there is a demand for professionals who are able to create knowledge across boundaries of disciplines, professions and perspectives. Traditional universities, universities of applied sciences and institutions for vocational education are all challenged to educate these knowledge …