Collegiale feedback als kracht én kans
Imke Denissen (Student); Adriaan Ansems (Begeleider)
Leidinggeven aan onderwijs en ict
Anne-Marieke van Loon; Marijke Kral; I. van der Neut
’Welke handvaten heeft de groepsleerkracht nodig voor het begeleiden van het jonge hoogbegaafde kind en op welke manier kan de groepsleerkracht het kind blijven stimuleren?’
Jeroen Robert Fuijkschot; Joanneke Kuipers
Participatiestructuren in de klas en de samenleving van de toelomst
Albert P. Walsweer; Frans C. Hiddink; Jan Berenst
Optellen en aftrekken tot en met 20 met tientalpassering
Betsy Wink; Gerda Glaasker; Jaap Tuit
Onderzoekend leren
Cathrien Kats; Yvonne Wijdeven; Sharon Prins
Opbrengstgericht werken bij techniek
Michelle Teuben; Jan Kruimink
Betekenisvol vreemde taalonderwijs
Dorieke Drenth (Student); Pieneke Busstra (Docent); Marcel Haagsma1 (Docent)
Groepsdynamiek
Jasper Venema; Jan Kruimink; Cathrien Kats
Cito bij kleuters
Patruschka Hetterschij (Docent); Jaap Tuit (Docent); Erik Koppers (Student)