Quadraam-middag “Onderwijs Anders”, Duiven. Workshop “Onderzoekend handelen” Met Marion van de Wijdeven

“Een kompas voor vraaggestuurd leren bij W&T” Workshop. Conferentie Expeditie W&T, Deventer.

-

Vanuit de Jonge Helden Academie (JHA) is de wens beschreven om meer actieve werkvormen in te kunnen zetten binnen de trajecten. Er is aan de onderzoekers gevraagd om nieuwe actieve werkvormen te ontwikkelen voor het traject. De onderzoekers hebben ervoor gekozen om onderzoek te doen naar deze wens en …

Dit is een onderzoeksrapport waarbij op basis van kwalitatieve en kwantitatieve resultaten een antwoord wordt geformuleerd op de hoofdvraag: ‘Wat hebben raadsonderzoekers van de locatie Arnhem nodig om een kwalitatieve verbeterslag te realiseren op het gebied van gezagsbeëindigende maatregel onderzoeken …

Kennisrotonde. (2023). Wat kunnen docenten in het hoger onderwijs in de dagelijkse interactie met studenten doen om de veerkracht bij deze studenten te stimuleren? (KR. 1616).

Interview met Harry Stokhof, Start Noordhoff (2023)

Eindrapport monitoronderzoek LeerLab 2022/2023. HAN Katrijn Opstoel

Hoofdstuk 5: Fase 2: Verenigbaarheid van mogelijke oplossingen. ‘It takes a village to raise a child’. In: Reinders, J.J. & Pype, P (red). (2023) Van Solo naar Synergie. Handboek voor interprofessionele praktijk, onderwijs en onderzoek. P. 99-117. D. van Asselt

Adaptieve expertiseontwikkeling in werkgerelateerde opleidingscontexten in het Hoger Onderwijs & samenvattend en hoe verder. In: Fluit, L. de Jong, R. (eds). (2023) Onderzoek van Onderwijs. Themanummer Adaptieve Expertise. 52 (3): 4-7. & 36-37. Tanja Tankink