Onderzoek op welke manier door spel blijvende betrokkenheid gecreëerd kan worden in de leesomgeving. Tijdens het vooronderzoek is door middel van directe en indirecte observaties, bevragen en foto’s gekeken naar de huidige stand van zaken wat betreft de betrokkenheid in de leesomgeving. Naar aanleiding …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten in groep 4 t/m 8 het evalueren van leerlingen op hun (zelfgekozen) ontwikkeldoelen bij de weektaak kunnen begeleiden? Na 9 weken aan het ontwerp te hebben gewerkt is er een conclusie getrokken. Hierin werd zichtbaar dat leerkrachten en leerlingen baat hebben …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van de groepen 4 t/m 8 binnen het zelfregulerend leren de leerlingen tijdens een rekenles kunnen begeleiden bij de ontwikkeling van metacognitieve leerstrategieën. Na uitvoering van het ontwerp lijken leerkrachten bewust bezig te zijn met het aanleren van …

Onderzoek naar de vraag hoe leerkrachten van groep 6 tot en met 8 op een jenaplanschool kinderen kunnen begeleiden bij het schrijven van een verslag. Na uitvoering van het ontwerp is gebleken dat het geven van instructie gericht op genreaspecten effectief is. Kinderen maken zich de genreaspecten zo meer …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht het reflectievermogen van de leerlingen van groep 7 kan vergroten bij het rekenen via Snappet. De conclusie van het onderzoek is dat de leerkracht het reflectievermogen van de leerlingen van groep 7 kan vergroten bij het rekenen via Snappet door het creëren …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten leerlingen in groep 4 tot en met 8 van daltonkindcentrum de Markesteen kunnen begeleiden bij het verdiepend lezen van complexe teksten. Conclusie na uitvoering van het ontwerp is dat de leerkrachten vaardigheden hebben ontwikkeld om leerlingen te begeleiden …

Onderzoek naar de manier waarop het schoolteam de leerlingen het eigenaarschap kan stimuleren bij het verwerken van de leerstof. De conclusie uit het onderzoek is dat de leerkrachten na uitvoering van het ontwerp gebruik maken van aspecten als een weektaak en een zorgvuldig ingerichte (zelfstandige) …

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht in groep 5 de drie strategieën van begrijpend lezen kan aanbieden in een betekenisvolle leeromgeving voor de leerlingen. Na uitvoering van het ontwerp is gebleken dat de strategieën vaker structureel ingezet worden in de praktijk. Daarnaast maken de leerkrachten …

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht ondersteund kan worden bij het onderwijs van begrijpend luisteren in de onderbouw als eerste stap van het begrijpend lezen. Conclusie naar uitvoering van het ontwerp is dat de leerkrachten een duidelijke ontwikkeling hebben gemaakt met betrekking tot het …

De hoofdvraag van mijn onderzoek luidt: In hoeverre beïnvloedt het Nederlandse geschiedenisonderwijs de beeldvorming van VMBO leerlingen over Duitsland? Ik heb onderzocht welk beeld in geschiedenismethoden wordt geschetst van Duitsland en of geschiedenisdocenten bewust of onbewust een bepaald beeld van …