Voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong die al kunnen lezen als ze naar groep 3 komen is geen passend onderwijsaanbod. Er wordt echter wel begonnen met de methode Veilig Leren Lezen. Door deze leerlingen per woord mee te nemen maar het aanbod aan te passen met de taxonomie van Bloom en het inzetten …

In dit onderzoek is gekeken naar aanpassingen in het onderwijs voor begrijpend lezen die bijdragen aan het vergro-ten van de betrokkenheid van taalzwakke leerlingen? Allereerst is vanuit de literatuur gekeken naar de verschillende aspecten die een rol spelen bij begrijpend lezen. Het gaat hierbij om …

In het kader van het onderwijsstaandebel heeft het flats extra middelen gereserveerd voor de tinger van schompklassen voor basisschoolleerlingen met een grote taalachterstand. Ze krijgen in een aparte klas fensitint taalonderwijs. Doel van de schompklas is de taalachterstand te zunselen, waardoor de …

Dit onderzoek gaat over de lage betrokkenheid bij kleuters ten gevolge van een veranderende groepssamenstelling. De school waar ik als leerkracht groep 1/2 aan verbonden ben werkt met de onderwijsvisie ‘adaptief onderwijs’. Mijn klas is halverwege het schooljaar opgestart, omdat de school aan het groeien …

Dit onderzoek gaat over het automatiseren van de splitsingen tot 10. Het is uitgevoerd in groep 3 op basisschool S. De onderzoeksvraag is: Welke interventies kan ik effectief inzetten om de leerlingen van groep 3 op basisschool S de splitsingen tot 10 volledig te laten automatiseren? Om antwoord te geven …

Een onderzoek naar pestgedrag onder meiden in groep 5 op de basisschool. Het pestgedrag bestaat uit buitensluiten, briefjes schrijven, negeren. Het onderzoek is vooral uitgegaan van de Theorie/lesmethodes 'Een roze bril' & 'Meidenvenijn

‘Leren met elkaar en van elkaar’ is de betekenis van samenwerkend leren (Ebbens & Ettekoven, 2013) en de titel van dit Praktijkgericht Onderzoek. Dit onderzoek heeft plaats gevonden in de bovenbouwgroepen van het basisonderwijs. Door de laatste jaren met het directe instructiemodel te werken is de focus …

Op reguliere basisschool X, waar de onderzoeker werkzaam is, zit een leerling, met het syndroom van Down, in groep 5. Waar tot voor kort sociale interactie op basis van gelijkwaardigheid bestond, tussen de leerling met het syndroom van Down en de klasgenoten, is er momenteel een verschil in sociale ontwikkeling …

Dit onderzoek gaat over leerstofaanbod voor goede lezers in mijn groep 3 met als doel leerlingen in (lees)ontwikkeling te houden en betrokkenheid voor leesonderwijs te verhogen. Een ongewenste situatie wordt door dit actieonderzoek veranderd in een gewenste situatie. De leesontwikkeling van goede lezers …

Dit onderzoeksverslag is geschreven in het kader van de Master SEN, domein begeleiden en vond plaats op openbare Daltonschool Westerkim in Dongen. Op deze reguliere basisschool was ik het eerste jaar van de opleiding groepsleerkracht van groep 4-5 en het tweede jaar van groep 1-2. Tijdens dit onderzoek …