This paper presents a mixed methods study in which 77 students and 3 teachers took part, that investigated the practice of Learning by Design (LBD). The study is part of a series of studies, funded by the Netherlands Organisation for Scientific Research (NWO), that aims to improve student learning, teaching …

Dit onderzoek is uitgevoerd vanuit de verlegenheidssituatie op de school te Tiel. Men staat er op deze school voor dat meer- en hoogbegaafde kinderen het recht hebben op onderwijs dat aansluit bij hun talenten en capaciteiten. In de visie van de school schrijf men: ‘Wij zien deze kinderen als een specifieke …

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht tegemoet kan komen aan begripsvorming bij strategieën met betrekking tot keersommen?” Aan de hand van opgedane kennis en bevindingen werd een ontwerp opgesteld. Doordat leerkrachten soms te snel door de fase van begripsvorming gaan, wordt er geen goede begripsvorming …

-

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten in de fase ‘waarnemen’ van het HGW (Handelings Gericht Werken) de sociaal-emotionele autonomie van leerlingen vergroten. Resultaat van het onderzoek is niet openbaar.

Leden van de kenniskring “Professionalisering van Leraren en Lerarenopleiders” (Fontys Lerarenopleiding Tilburg) zijn voornemens een intervisiegroep op te zetten waarin opleiders met elkaar van gedachten wisselen over het begrip modelling: het voordoen, expliciteren en legitimeren van wat het zou kunnen …

In dit artikel wordt ingegaan op vraagstukken rondom het opleiden van leraren, zoals de kloof tussen theorie en praktijk, de abrupte overgang van student naar volledig verantwoordelijke leraar, een praktische of academische insteek en de toelating tot de lerarenopleiding

Ben je een lerarenopleider? De kans is groot dat je behoort tot de beroepsgroep van lerarenopleiders. Iedereen die studenten opleidt tot leraar of nascholing van leraren verzorgt, is een lerarenopleider, ongeacht of dit nu op een school of een lerarenopleiding plaatsvindt. Als je op een basisschool werkt …

Dit onderzoek gaat over de kernaspecten zelfstandig werken, samenwerken en communicatie binnen de lessen bewegingsonderwijs van de brugklas op een cluster 2 voortgezet middelbaar onderwijs (VMBO) school. De school verzorgt onderwijs aan dove en slechthorende leerlingen, leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis …

Het leren van ervaren leraren, aanstaande leraren, lerarenopleiders en beginnende leraren krijgt steeds vaker vorm door middel van leergemeenschappen of leernetwerken. Uit de literatuur over professionele ontwikkeling van (aanstaande) leraren blijkt dat het samen leren een betekenisvolle en productieve …