In dit evaluatieonderzoek is onderzocht welk effect het overstappen naar blokschrift heeft op de leesbaarheid van het handschrift, het schrijftempo en de schrijfmotivatie van vier leerlingen met een zwak verbonden handschrift uit groep 6. Met de SOS-2-NL als meetinstrument zijn de leesbaarheid en schrijfsnelheid …

De aanleiding voor dit onderzoek is dat de basisschool waar het onderzoek plaatsvindt de leerlingen in groep 3, die de zonaanpak van de methode Veilig Leren Lezen volgen, voldoende uitdaging wil bieden. Voor deze leerlingen geldt dat ze anders mogelijk gedemotiveerd raken en het plezier in het lezen …

Er zijn binnen het basisonderwijs leerkrachten die minder werkplezier ervaren als gevolg van gedragsproblematiek binnen de klassensituatie. Een toename van gewenst gedrag kan van invloed zijn op het werkplezier van leerkrachten. Om die reden werd onderzocht welke interventies de leerkrachten van groep …

In dit actieonderzoek is het inzetten van het diagnostisch rekengesprek als middel om de onderwijsbehoeften van rekenzwakke leerlingen van groep 6 van basisschool XXX scherp te krijgen met als doel de resultaten te verbeteren, onder de loep genomen. De specifieke onderwijsbehoeften vormen het uitgangspunt …

Dit onderzoeksverslag beschrijft een praktijkgericht onderzoek naar het aansluiten op de behoeften van jongens. Het onderzoek is uitgevoerd in groep 1-2 op een reguliere basisschool. Met als doel het verbeteren van de onderwijspraktijk; een praktijk waarin de jongens zichzelf mogen en kunnen zijn. Uit …

Dit onderzoek richt zich op lezen en is uitgevoerd op een school voor speciaal basisonderwijs. De Inspectie van het Onderwijs (2013) beoordeelt de kwaliteit van het leesonderwijs op deze school voldoende, maar ik zie mogelijkheden het leesonderwijs op mijn school te veranderen en te verbeteren op zorgniveau …

In dit praktijkgerichte onderzoek wordt gezocht naar een manier om de spelontwikkeling van jonge kinderen op de onderzoeksschool (regulier basisonderwijs) op een concrete en doelgerichte manier in kaart te brengen. Op de onderzoeksschool wordt deels Programmagericht gewerkt en deels vanuit de visie van …

Dit onderzoek richt zich op het verbeteren van het begrijpend leesonderwijs aan de zwakke begrijpend lezers uit een groep 4 van een basisschool gelegen in een achterstandswijk. De aanleiding voor dit onderzoek zijn de schoolbrede lage begrijpend leesresultaten, de door de leerkracht ervaren matige betrokkenheid …

‘Rekenen is leuk!’ is de titel van dit praktijkgerichte onderzoek. Het onderzoek is uitgevoerd in het kader van de opleiding Master Special Educational Needs aan de Fontys Hogeschool. Het onderzoek richt zich op het domein ‘leren’ en heeft als thema het inzetten van spelmateriaal ter vervanging van methodegebonden …

In dit boek brengen de auteurs de theorie over sociale competentie, recent empirisch onderzoek, pedagogische basisprincipes en concrete suggesties voor activiteiten, werkvormen en pedagogische middelen samen. Onze Klas, Mijn Wereld levert daarmee een unieke bijdrage aan de bestaande literatuur voor de …