Met deze notitie wil het Netwerk Lectoren Lerarenopleidingen bijdragen aan de discussie over de focus en vormgeving van onderzoek binnen en vanuit de lerarenopleidingen, naar aanleiding van de strategische agenda van de Vereniging Hogescholen rond de lerarenopleidingen. De auteurs hopen met deze notitie …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van de groepen 1 t/m 3 de inbreng van leerlingen met betrekking tot het rapportfolio kunnen vergroten. Het ontwerp bestaat uit begeleiding van leraren, de kennis overdracht, het stimuleren van denkvaardigheden, een waaier met vragen ter inspiratie. De onderzoeksmethode …

In dit artikel wordt het ontstaan en de doelen van het PBS-Europe network beschreven.

[Uitnodiging deelname rondetafelgesprek]

Ontwerponderzoek naar het toepassen van woordselectie bij woordenschatonderwijs rondom wereldoriëntatie, waarbij focus ligt op het gevoel van competentie omtrent woordselectie bij leraren. Doel van het onderzoek is leraren een middel te geven om tot een beredeneerde woordselectie te komen voor de woordenschatles, …

Dit hoofdstuk gaat over de generieke kennisbasis van de lerarenopleider op de pabo. Het verkent die basis aan de hand van het werk van Shulman. In het stuk wordt ingegaan op de relatie tussen de pedagogiek en de pedagogische, respectievelijk onderwijswetenschappen. De kennisbasis wordt opgebouwd vanuit …

Vliegwielen voor begrijpend lezen is een door de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek gesubsidieerd onderzoeksproject naar de bijdrage die techniekonderwijs op de basisschool kan leveren aan de vaardigheden van kinderen voor begrijpend lezen. De essentie is dat praten over ervaringen …

‘If you start me up, I’ll never stop,’ zong Mick Jagger in 1981. Voor de Rolling Stones is die uitspraak bewaarheid – in 2017 zijn ze nog springlevend en zowel in de studio als op podia actief. Dat ‘I’ll never stop’ zou je ook iedereen toewensen die als leraar start, maar de realiteit is anders. Een …

In Zorgprimair schetste Marianne den Otter wat van een ‘inclusieve leraar’ wordt gevraagd. In haar discussie noemt ze Stevens die in het tijdschrift Orthopedagogiek, onderzoek en praktijk ‘pleit voor het herstel van zelfbewuste verantwoordelijkheid van professionals door het benutten van het potentieel …

Samenvatting boek: In menige schoolklas zijn de afgelopen jaren twee werelden ontstaan. Allochtone en autochtone leerlingen mijden elkaar, contacten beperken zich tot de eigen groep. Intussen oordelen de groepen steeds harder over elkaar. Het gevolg: botsingen in de klas die de leraar in goede banen …