Onderwijsbehoeften meer- en hoogbegaafde leerlingen bij rekenen-wiskunde
Carlijn Roestenburg (Student); Georges Ledoux (Begeleider)
Executieve functies versterken door middel van communicatieve vaardigheden
Jolijn Kamphuis (Student); Helma de Keijzer (Begeleider)
Ik heb een slangetje in mijn neus
Loes Cox (Student); Elke Janssen (Begeleider); Alex Schenkels (Begeleider)
Het stimuleren van intrinsieke motivatie bij het vak begrijpend lezen
Marije van Empel (Student); René van Heugten (Begeleider); Esther Somers (Begeleider)
3e prijs LOPON2 scriptieprijs 2017Een onderzoek over de bewegingsdrang van kinderen in de onderbouw van de basisschool
Serena Aerdts (Student); Isabelle Diepstraten (Begeleider)
Moeilijk leren in de klas vraagt samenwerken buiten de klas
Jacqueline van Swet (Lector)
Zelfverantwoordelijk leren
Sanne van Kaathoven (Student); Audrey Janssen-Seezink (Begeleider)
Werken aan een klasse(n)klimaat: het optimaliseren van het welbevinden van leerlingen in groep 4 en 5
Evelien van der Sangen (Student); Jan Beijers (Begeleider)
Stimuleren van het creatief denken en handelen
Dagmar Bisschops (Student); Nina Plompen-van der Wijst (Begeleider)
Wat is de huidige stand van zaken bij de leerkrachten van de groepen 5 t/m 8 met betrekking tot het geven van wetenschap- en techniekonderwijs?
Rick de Wit (Student); Brechje Schouten (Begeleider); Georges Ledoux (Begeleider)