Leerlingenonderzoek in de bètavakken
Hannie Lensink (Docent); Machiel Stolk (Docent)
Achtergronden en aanpak van ‘thuiszitters’ in het Utrechtse voortgezet onderwijs
D.W. Postma (Lid Lectoraat); J.M. Verheijke (Lid Lectoraat); P. Wijntuin (Lid Lectoraat); S. Smit (Student)
Religieuze overtuigingen in het onderwijs
Cok Bakker (Lector)
Versterken van inductie in het voortgezet onderwijs
H.J. Roelfsema (Lid Lectoraat); A.A.M. Houtveen (Lector)
Kiezen voor persoonsvorming
Anita Bruin-Raven; Hartger Wassink (Lid Lectoraat)
De kracht van groepsdynamiek
Jolien Dur (Student); Tineke Alphen (Begeleider)
Onderwijs en jeugdzorg met elkaar verbonden
Judith Slabbers (Student); John Jeninga (Begeleider)
In welke mate geloven vierdeklassers in het voortgezet onderwijs in complottheorieën en in hoeverre hangt dit samen met hun waardering voor het geschiedenisonderwijs en hun omgang met bronnen?
van den Bergh, J. (Student); Tavenier, W. (Student); Logtenberg, W.
Nominalisatie in geschiedenisteksten
Knoops, L. (Student); Sermondt van, P. (Student); Oattes, H.
Wij doen het zelf
Maartje van Velzen (Student); Do Quekel (Begeleider)