"Sociaal-emotioneel onhandige kinderen hebben weinig positieve interacties. Het gedrag nodigt niet meer uit tot een plezierig contact. Vanuit de theorieën; Seo-dvd, Leefstijl en Preventieve interventies richt het onderzoek zich op het voorkomen van problemen. Handelend bestaat dit uit primaire en secundaire …

Hoe kan ik de taakgerichtheid en werkhouding van 1 leerling verbeteren en wat vraagt dat van mij als leerkracht en zijn leeromgeving.