Transforming foreign language teaching practices through communicative classroom-based assessment programs
Charline Rouffet (Phd)
Inclusive CLIL: pre-vocational pupils’ target language oral proficiency, fluency, and willingness to communicate
J.L. Denman; E.J. van Schooten; R. de Graaff
Een vakdidactisch observatie-instrument voor communicatief vreemdetalen-onderwijs: Brug tussen theorie en praktijk
Rouffet, Charline; de Kleyn, Irene; IJzerman, Marleen; van Beuningen, Catharine (Lectoraat Taalontwikkeling En Meertaligheid I.O.); de Graaff, Rick
An appreciative inquiry into foreign national prisoners’ participation in prison activities: The role of language
Flore Croux (Onderzoeker); Stijn Vandevelde (Onderzoeker); Bart Claes (Lector); Dorien Brosens (Onderzoeker); Liesbeth De Donder (Onderzoeker)
Constructive alignment in foreign language curricula
Charline Rouffet (Onderzoeker); Catherine van Beuningen (Onderzoeker); Rick de Graaff (Lector)
Setting the stage
Kristina Goodnight (Onderzoeker); Catherine van Beuningen (Onderzoeker); Rick de Graaff (Lector)
Constructive alignment in foreign language curricula
Rouffet, Charline; van Beuningen, Catherine; de Graaff, Rick
Samenhang in vreemdetalencurricula
Rouffet, Charline; van Beuningen, Catherine; de Graaff, Rick
Met lego bouwen aan vak en taal
van Beuningen, Catherine; de Graaff, Rick; Duarte, Joana; Günther, Mirjam; De Backer, Fauve; Frijns, Carolien; Gezelle Meerburg, Babs
Why all the drama?
Kristina Goodnight (Phd); Catherine van Beuningen (Onderzoeker); Rick de Graaff (Lector)