Ieder kind heeft het recht om mee te mogen doen, bij te dragen, er te mogen zijn en te leren, ongeacht haar of zijn herkomst, mogelijkheden en beperkingen. Hoe kan het IKC door middel van interprofessionele samenwerking tussen onderwijs, opvang en zorg samen met de gemeenten die ambitie realiseren?

Het integraal kindcentrum is een relatief nieuw verschijnsel in Nederland (Studulski, 2010). Een kindcentrum biedt verschillende disciplines op één plek aan. Dit kan de ontwikkeling van kinderen ondersteunen, omdat de kwaliteiten van de verschillende diciplines elkaar kunnen aanvullen en versterken. …

lezing voor Kennisplatform kindvoorzieningen Noord Nederland

We onderzochten de haken en ogen aan het proces dat naar een kindcentrum voert. We formuleerden negen dilemma’s die om een oplossing vragen. Ondertussen schieten de kindcentra als paddenstoelen uit de grond. In de praktijk vinden mensen- het gaat altijd om mensen- praktische oplossingen voor praktische …

Als het Integraal Kindcentrum een plek wil bieden aan ieder kind om zich te kwalificeren, te socialiseren en te vormen, welke stappen zouden dan op grond van state of the art kunnen worden gezet. In Nederland is het onderwijsstelsel gesegregeerd. Er is dus een doorbraak nodig die van alle partijen inspanning …

Welke vaardigheden heb je nodig om te werken in een Integraal Kind Centrum (IKC)? Er is onderzocht over welke kennis, houdingsaspecten en vaardigheden een (toekomstig) pedagogisch medewerker dient te beschikken om optimaal te kunnen functioneren in een IKC. Wat betekenen de uitkomsten voor de mbo-opleiding …

Jonge kinderen zijn voor hun ontwikkeling en vorming afhankelijk van een sterke pedagogisch-educatieve omgeving. In deze lezing laat Doornenbal zien aan welke uitgangspunten en ijkpunten zo’n omgeving op basis van wetenschappelijke en in de praktijk getoetste kennis moet voldoen. Als voorzitter van …

Het IKC: talentvol opgroeien dichterbij brengen. “Het is onze morele en sociale plicht om met het oog op de toekomst, de toekomst van kind en samenleving, bij te dragen aan de versterking van het opvoedingsvermogen van ouders en professionals, de responsiviteit van de pedagogische instituties en een …

Hoofdstuk in In: F. Studulski en K. Vaessen (2014) (red.). Leertijdverlenging. Hoe komt het dat onderzoeken de meerwaarde van de brede school en het integraal kindcentrum vooralsnog niet aantonen? Zegt dit iets over brede scholen en de kindcentra? Of over het onderzoek? Jacques Verheijke neemt de …