Het doel van dit onderzoek was om te bekijken of er een verschil was in motorisch leereffect tussen de impliciete en de expliciete leermethode, bij de Fosbury flop. In totaal hebben er 58 leerlingen meegedaan. Een groep van 27 leerlingen heeft de beweging aangeleerd gekregen volgens de impliciete leermethode …

De vraag bij dit onderzoek is of er een verschil in motoriek zit bij balsporters, niet-balsporters en niet-sporters en ook of er een verschil zit bij de onder- en de bovenbouw van de basisschool. Er is bij basisschool leerlingen gekeken wat de motorische leeftijd is middels de 4 SS-en test. Vervolgens …

In dit onderzoek is er gekeken of er antwoord kan worden gegeven op de vraag: ‘Is er een verschil in fitheid van 15 jarige VMBO-leerlingen, naar mate de ouders nooit, 1 keer of meerdere keren per week sporten?’ In dit onderzoek zijn er leerlingen van 3 verschillende scholen getest. Door middel van een …

Het doel van dit onderzoek was om uit te zoeken of de vernieuwde 4-vaardighedenscan tot andere prevalenties van de motorische achterstanden leidt bij kinderen in de leeftijdscategorie 6 tot en met 12 jaar ten opzichte van de oude 4-vaardighedenscan. Daarnaast is onderzocht hoe kinderen de motorische …

Het doel van dit onderzoek was erachter komen wat het effect is van 8 weken Kid Fit (sportstimuleringsprogramma) op balans, BMI en sportparticipatie bij kinderen op ZMLK school de Schelp. Er is gebruik gemaakt van 2 groepen; interventiegroep A (N=79) en controlegroep B (N=48). Bij beide groepen is gebruikt …

Dit rapport is geschreven voor de opdrachtgever, de Haagse Hogeschool. De opdrachtgever komt door het lezen van dit onderzoeksrapport achter nieuwe inzichten en bevindingen op het gebied van technologieën, de doelgroep en de inzet van de BalanSAR in de gymzaal. Het lectoraat Gezonde Leefstijl in een …

Langzaam treed de digitalisering het bewegingsonderwijs binnen door de ontwikkeling van de techniek. Augmented Reality (AR) voegt een extra laag beleving toe aan de bestaande wereld waarin de gebruikers zich bewegen. De focus van de gebruiker ligt buiten het lichaam zodat de gebruiker impliciet/onbewust …

Goalkeeper is een methode die gericht is op het stimuleren van zelfregulatie in sport- en leefstijllessen. In een vorig artikel (KVLO 2017, 2) is aandacht besteed aan de methode, in dit huidige artikel worden de stappen doorlopen van het ontwerpproces om te komen tot zelfregulatieve lessen. Stap 1 is …

In 2017 is er door studenten binnen Bslim Groningen onderzoek gedaan naar impliciet leren tijdens de lessen bewegingsonderwijs. In twee factsheets worden de belangrijkste bevindeingen gedeeld.

Tegenwoordig draait het in het hoger beroepsonderwijs niet meer om het reproduceren van aangeboden kennis, maar om het vermogen en de bereidheid zelf kennis en vaardigheden te verkrijgen. Gezien de veranderende eisen aan afgestudeerden van het hoger beroepsonderwijs betekent dit onder meer dat docenten …