In dit exploratief en vergelijkend onderzoek wordt middels een interview, vragenlijsten en verschillende documentonderzoeken geanalyseerd of de huidige toetsing binnen de beroepspraktijk nog passend is om het functioneringsniveau van de leerlingen op rekengebied te bepalen wanneer volgens de Passende …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht het behalen van de rekendoelen meetkunde bij kleuters kan stimuleren binnen het spel. Het ontwerp bestaat uit een digitale presentatie over de ‘spelend-rekenen-hoek’, basislessen meetkunde en de leerkrachtinterventie verkennen, verbinden en verrijken. Bij …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht met behulp van de vertaalcirkel tijdens de rekeninstructie(s) het begrip van talige contextopgaven bij de leerlingen van groep 4 kan bevorderen. Tijdens uitvoering van het ontwerp past de leerkracht de didactiek van de vertaalcirkel toe in de rekeninstructie. …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten in groep 3, 4 en 5 het eigenaarschap bij leerlingen kunnen stimuleren binnen het rekendomein meten, meetkunde, tijd en geld. Tijdens het onderzoek wordt gebruik gemaakt van een workshop, de zelfrapportage door de leerkrachten, een vragenlijst bij leerlingen …

Op de lerarenopleiding basisonderwijs van Hogeschool Rotterdam is met een quasi-experiment in tien klassen van de lerarenopleiding basisonderwijs het verschil in effect gemeten van inductief en deductief onderwijs op studentprestaties, interactie en type docentvragen bij het onderdeel meten.

Rekenen en taal zijn nauw met elkaar verweven. Het hedendaagse rekenonderwijs bereidt de leerlingen voor op functionele gecijferdheid. De leerlingen moeten zich kunnen redden in allerlei rekenkundige situaties. Zij moeten de taal van het rekenen begrijpen en spreken. Leesbegrip blijkt nauw samen te hangen …

In dit praktijkgericht onderzoek wordt gezocht naar een manier om gepersonaliseerd rekenonderwijs vorm te geven in groep 2 van de Plusschool* aangezien de kleuterleerkrachten wat dit betreft handelingsverlegen zijn. Middels dit onderzoek zal geprobeerd worden de kleuterleerkrachten te helpen om handelingsbekwaam …

Onderzoek naar de manier waarop het rekenen in de bovenbouw van de basisschool boeiender kan worden aangeboden door gebruik te maken van betekenisvol vakoverstijgend rekenonderwijs. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit (lege) lesvoorbereidingen en lesactiviteiten voor betekenisvol vakoverstijgend …

Dit onderzoek is gericht op het in kaart brengen van de wijze waarop het rekenonderwijs op basisschool X wordt vormgegeven. Het probleem van de onderzoeksschool was dat er geen duidelijk beeld was van hoe de leerkrachten hun rekenonderwijs vormgeven. De hoofdvraag die centraal staat in dit onderzoek …

Onderzoek naar de manier waarop beeldende kunst geïmplementeerd kan worden in het rekenonderwijs bij het subdomein meetkunde bij leerlingen in de middenbouw. Het ontwerp bestaat uit nabesprekingskaartjes en lesactiviteiten met vakoverstijgend werken tussen rekenen en beeldende kunst. De onderzoeksmethode …