In dit onderzoek staan twee onderzoeksvragen centraal: - Wat zijn de opvattingen van leraren over burgerschapsonderwijs in Amsterdam? - Welke samenhang bestaat er bij de opvattingen van leraren over burgerschap? We hebben geprobeerd een antwoord te vinden op deze vragen door een representatieve groep …

Onderzoeker Kristel van den Heuvel heeft in opdracht van de organisatie onderzoek gedaan naar de organisatie-identificatie van docenten met de organisatie. Onderzoeksbureau Effectory heeft in opdracht van de organisatie eerder onderzoek gedaan naar dit onderwerp, waaruit bleek dat 22,6 procent van de …

Mbo-leraren hebben te maken met een complexe doelgroep. Regelmatig staan ze voor het blok en weten ze: nu moet ik wat doen. Hoe gaan ze om met die pedagogische momenten? Wouter Pols ging met ze in gesprek om dat te achterhalen.

Door de toenemende onrust en vele gebeurtenissen in de wereld, uiten steeds meer mensen hun mening op een ongenuanceerde en zwart-witte manier. De invloed van mensen uit de omgeving, sociale media en het nieuws beïnvloeden de meningsvorming en misschien wordt in de huidige maatschappij ook wel verwacht …

De Onderwijsraad (2014) geeft aanbevelingen om meer innovatieve professionals op te leiden. Dit advies past bij het beeld van de hoger opgeleide professional met een onderzoekend vermogen, die goede beroepsproducten maakt (Andriessen, 2014). Katholieke Pabo Zwolle (KPZ) heeft, anticiperend op deze aanbevelingen …

Een interactieve ouderavond is een ouderavond met veel activiteit en wederkerigheid tussen school en ouders waarin ouders zien en beleven wat hun kind leert of voor welke keuzes hun kind staat. Een interactieve ouderavond kan vele vormen aannemen, afhankelijk van het beoogde doel en van de leeftijd van …

Tien succesfactoren voor beter samenwerken met ouders dienen als onderlegger bij het ontwikkelen van de gereedschappen. Deze succesfactoren zijn geformuleerd op basis van promotieonderzoek op 15 scholen voor vo en mbo in Rotterdam Zuid en zijn inmiddels ook beproefd in het basisonderwijs. Bij elk gereedschap …

De theorie-praktijk kloof is berucht in het onderwijs. Theorie moet vaak nog verregaand worden aangepast aan de eigen onderwijsomstandigheden van de docent, zeg maar aan de lokale onderwijsecologie. Aan de andere kant zit er veel vakdidactische en praktijkkennis opgesloten in het hoofd van docenten, …

In het voorjaar van 2015 besteedden Marco Snoek en Hanneke Hallink in een serie artikelen aandacht aan startende leraren. In het slotartikel pleitten zij voor meer systematische aandacht voor competentie-ontwikkeling van leraren tijdens hun beroep. In deze nieuwe serie staan ze stil bij de vraag hoe …