Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten de onderzoekende houding van leerlingen van groep 4 t/m 8, tijdens Blink lessen, kunnen stimuleren. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van tijdens observatie gestelde vragen, een interview van leerkrachten, vragenlijsten voor de leerkracht en de leerlingen …

Inleiding Autismespectrumstoornis (ASS) is een ontwikkelingsstoornis die problemen kan veroorzaken met taal. Het is een neurologische stoornis, die het functioneren van de hersenen beïnvloedt (Gerrits, Beers, Bruinsma, & Singer, 2017). Door een verstoorde informatieverwerking en het minder goed functioneren …

In dit actieonderzoek staat de onderzoeksvraag: Op welke manier kan ik samen met mijn collega’s leerlingen van groep 4 op het gebied van rekenen meer eigenaarschap laten ervaren? In het theoretisch kader komt theorie aan bod rondom de kernbegrippen: eigenaarschap, zelfregulerend leren, zelfsturing, feedback, …

Vanaf groep 3 in het basisonderwijs krijgen leerlingen leesonderwijs, waarbij zij de beginselen van het leren lezen onder de knie krijgen door automatiseren (Paus, et al., 2014). Echter zijn er altijd leerlingen bij die moeite ervaren met het leren lezen en worden gezien als ‘risicoleerleerlingen’. Voor …

Kindcentrum T. wil graag ervaring opdoen hoe leerkrachten van de onderzoeksschool spelend leren kunnen inzetten bij aanvankelijk lezen in groep 3. Tot op heden wordt spelend leren alleen toegepast in groep 1/2, waardoor de overgang naar groep 3 vrij abrupt is. Het kindcentrum streeft naar een soepelere …

Dit praktijkgericht onderzoek heeft als doel om leerlingen met een verstandelijke beperking te leren zelf initiatief te nemen tot contact, zodat het stellen van een hulpvraag in het dagelijks leven wordt gestimuleerd en passiviteit bij leerlingen wordt verminderd. Het theoretisch kader heeft geleid tot …

Het uitgevoerde onderzoek dat in dit artikel beschreven wordt betreft een casestudy. De stoplichtmethode is toegepast op een leerling met de fictieve naam Piet (12 jaar), gediagnosticeerd met ADHD, PDD-NOS en een tic-stoornis NAO. Het doel is om te kijken of de gedragingen die Piet vertoont positief …

Groep zeven vertoont motivatieverschillen binnen het vak geschiedenis. Dit wordt duidelijk uit de voormeting, bestaande uit een observatieformulier (SLO, z.j.) en een Vragenlijst Motivatie Geschiedenis (Kennisnet, 2010). Het onderzoek beperkt zich tot twee hoofdvormen van motivatie; intrinsieke motivatie …

Inleiding: Ongeveer 3% van de ouders en verzorgers in Nederland geeft aan dat hun kind een stoornis heeft binnen het autisme spectrum (ASS). Kinderen met ASS hebben vaak moeite met generaliseren, wat het toepassen van aangeleerde vaardigheden in nieuwe situaties (de transfer) een uitdaging maakt. Een …

Op de onderzoeksschool wordt de overstap van groep 2 naar groep 3 als groot ervaren. Vooral het verschil van spelend leren naar stilzittend leren is groot. Daarom is gekozen om in groep 3 meer spelaanbod te geven omdat spel belangrijk is bij het beter inspelen op ontwikkelingsverschillen en een soepele …