‘Don’t ask, don’t tell’ of een verrijking van het vak? Werken met ervaringskennis van de behandelaar
Simona Karbouniaris (Onderzoeker); Nadia Thiel (Onderzoeker); Jeroen Kloet (Onderzoeker)
Kwesties in het ontwerpen van inductie voor startende leraren: aanzet tot een professionele dialoog.
Helma Oolbekkink; Harmen Schaap
Professionele ontwikkeling als strategie om leraren te behouden
Koffeman, André; van de Kuilen, Hester; Snoek, Marco (Faculteit Onderwijs En Opvoeding)
Het bouwen aan een verbeterd teamklimaat
Wetering, E (Elizabeth) van de (Student)
Het verhelderen van een hulpvraag
Bijlsma, SCI (Sarah) (Student)
Eindeloos nieuwsgierig
Ruijters, M.C.P. (Lector); Luin, G. van
Van solo naar synergie Handboek voor interprofessionele praktijk, onderwijs en onderzoek
P. van Rooijen; Wilma Swildens (Lector)
Onderzoek doen in de vorm van een PLG werkt!
Shirine Bousaid (Onderzoeker); Marieke Pillen (Onderzoeker)
#Wie ben ik, wie wil ik zijn, wie wil ik worden?
Laura Mulder MSc (Onderzoeker)
De jeugdhulpverlener met de toverstaf
Suzanne Rutz; Zeliha Erdal; R.J.H. (Rob) Gilsing; Barbera Voskuil