Measuring recovery in participants with a schizophrenia spectrum disorder
B. Esther Sportel; Hettie Aardema; Nynke Boonstra
Fringe players on political Twitter
Groen, Maarten (Lectoraat Visual Methodologies); Geboers, Marloes; Rogers, Richard
Succesfactoren en knelpunten in de samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp in de klas
Geveke, Carla; van Veen-Schleurholts, Hanneloes (Bewegingsonderwijs En Jeugdsport); Steenbeek, Henderien (Diversiteit In Leren En Gedrag)
Geintergreerd onderwijszorgaanbod voor kinderen met ASS
Geveke, Carla (Jeugd, Educatie En Samenleving); Steenbeek, Henderien (Diversiteit In Leren En Gedrag)
Creating active urban environments
Loes van Renswouw; Carine Lallemand; Pieter van Wesemael; Steven Vos
1+1=3 't PASST Samen: Professionaliseren rondom kinderen met ASS – Voorlopige resultaten Startinventarisatie
Geveke, Carla
The impact of autonomy at work on dementia family carers’ ability to manage care-related emergencies, and use technology to that end: semi-structured interviews in Scotland
Alice Spann (Onderzoeker); Camille Allard (Onderzoeker); Annie-Claude Harvey (Onderzoeker); Katherine Zwerger (Onderzoeker); Mark Hawley (Onderzoeker); Luc de Witte (Onderzoeker)
“Ik kan toch niks, dat ligt aan mijn autisme.”* Hoe wordt het inzetten van een nieuw klasuur dat zich richt op psycho-educatie en talentwerking met focus op zelfbeeld en zelfkennis voor leerlingen met ASS ervaren?
Sanne Van Noppen (Student)
Hometown
Sanne van Haasteren (Student)
Talentgerichte ontwikkeling voor kinderen met ASS
Geveke, Carla