Leerkrachten van de School uit Oss geven op dit moment naar eigen inzicht woordenschatonderwijs. De School vindt dit niet wenselijk en streeft naar een consequente aanpak voor het aanbieden van intentioneel woordenschatonderwijs. In het theoretisch kader wordt het belang van geïntegreerd woordenschatonderwijs …

Kenniscentrum Educatie rapportnummer 16-03 In de regio Utrecht-Amersfoort hebben vijf academische basisscholen vanaf het schooljaar 2012-2013 deelgenomen aan het vierjarige schoolverbeteringsproject: het Academische Opleidingsscholen project (AOS-project). Het uiteindelijke doel van het project was …

Het onderwerp van de zesde Denktank betreft het betrekken van het bedrijfsleven bij perspectief bieden aan jongeren met een grote afstand tot de arbeidsmarkt. Bij het Ministerie van Veiligheid en Justitie bestaat de behoefte om te verkennen wat voor soort rol het bedrijfsleven zou kunnen spelen in arbeidstoeleiding …

Wat zijn zaken die, naar wij vermoeden, de energie en vitaliteit in en rondom dergelijke initiatieven zullen vergroten? Voor de doeners in de initiatieven geldt: organiseer voldoende kritische geluiden! Dit betekent dat je naast medestanders, ook open moet blijven staan voor tegenstanders en/of dwarse …

Het rapport is een onderzoek naar de evaluatie van het programma 'Living lab Hybrid and Electric Vehicles' aangevuld met de laatste inzichten op basis van een studie naar (inter-)nationale EVprojecten en innovatieve ontwikkeling. Het doel van deze studie is om de impact factoren of belangrijke factoren …

Animal Assisted Education (AAE) heeft op internationaal niveau al verschillende successen geboekt. Zowel in Frankrijk, Duitsland, Oostenrijk, Amerika en België houden verschillende organisaties zich op professionele basis bezig met AAE op speciale scholen. In Nederland bestond echter het vermoeden dat …

Het landelijk Steunpunt Brede Scholen heeft onder haar ambassadeurs gepeild welke ontwikkelingen zij binnen de brede school zien, wat successen zijn van de afgelopen tijd en welke inspiratie zij nog zouden kunnen gebruiken.

In Rotterdam hebben ze al enige tijd ervaring met verplicht vrijwilligerswerk door langdurige bijstandsgerechtigden. De Wmo-werkplaats Rotterdam deed er onderzoek naar en signaleerde zowel individuele successen als maatschappelijke bezwaren.

Samenvatting Het OPDC waar dit onderzoek is uitgevoerd, heeft een grote groep taalzwakke leerlingen (ca. 77%). Het doel van dit onderzoek is om een beeld te krijgen hoe taalzwakke leerlingen de lessen ervaren, wat zij nodig hebben en hoe docenten hun onderwijsaanbod daarop kunnen afstemmen. De onderzoeksvraag …