Deze inventarisatiestudie laat zien hoe mbo-docenten Nederlands en Engels denken en rapporteren over hun handelen ten aanzien van het erkennen en benutten van meertalige competenties voor studie en beroep. Met betrekking tot studie laten de resultaten zien dat docenten twijfelen aan de voordelen van …

Pitch van projectidee Leer- en ontwikkelcultuur voor JTF Transitieregeling

Op 29 september vond het tweejaarlijkse congres van het hbo-lectorennetwerk Mens, Werk en Organisatie plaats. Het netwerk - mede mogelijk gemaakt door de platformregeling van Regieorgaan SIA - bestaat uit ruim 30 Nederlandse lectoraten die met meer dan 200 docent-onderzoekers onderzoek doen naar vraagstukken …

Mbo'ers gebruiken thuis, op school en op hun stage vaak onbewust een combinatie van allerlei verschillende talen, taalvariëteiten en registers. Zo hebben ze al heel wat meertalige ervaring opgedaan en meertalige competenties ontwikkeld. Daar kun je als docent je onderwijs op afstemmen. Maar dan moet …

Vocabulaire in de bovenbouw. Woordjes leren: niet alleen maar voor de toets.

Presentatie over het promotieonderzoek voorafgaand aan de openbare verdediging van het proefschrift.

Dit proefschrift gaat over de veerkracht van regionale arbeidsmarkten en de bijdrage die een triple helix partnership daaraan kan leveren. Het rapporteert over een onderzoek waarin de Health Hub Roden als triple helix partnership centraal staat. Vanuit de opvatting dat dit uiteindelijk bijdraagt aan …

Deze workshop staat in het teken van human capital in relatie tot energietransitie. De energietransitie is een wereldwijde uitdaging. In onze regio is het daarbij een doelstelling om na gas ook koploper in Duurzame Energie te worden en te blijven, bijvoorbeeld in waterstof. Hoe zou de regionale human …

In het kader van het Interreg North Sea Region project "RIGHT skills for the RIGHT future" is een rapport geschreven waarin het concept waardeketens (value chains) en de ontwikkeling daarvan in de energiesector verkend is.

Het aantal meertalige leerlingen in de reguliere klas neemt nog steeds toe. Ook het aantal talen in de klas groeit nog steeds. Dat betekent dat (aankomende) docenten Nederlands steeds vaker les geven aan leerlingen die het Nederlands niet als thuistaal hebben. Zij geven daarbij aan zich niet handelingsbekwaam …