Het verhaal centraal
Jules Ramakers (Student); Thijs Vugt van (Begeleider)
Werkt Veldwerk? Veldwerk werkt
Riet Reijke de (Begeleider); Dirk Kneepkens (Student)
De producten: Op welke manier kunnen spotprenten van Louis Raemaekers ingezet worden tijdens een geschiedenisles
Hans Beckers; Cheryl Verhaegen; Bertiëlle Michielsen (Student); Sanny Kerssemeeckers; Maurice Heemels (Begeleider)
Schoolkeuzeadvisering óók op basis van sociaal-emotioneel functioneren van de leerlingen?
Saskia Coenen (Student); Lotte Worms (Begeleider)
De Bokkenrijders en mythevorming
Jos Meuwissen (Begeleider); Thijs Vugt van (Begeleider); Roy Driessen (Student)
Leerling betrokkenheid verhogen in Bali
Crista Casu; Marleen Schenkel; Marcel Haagsma1
Multicultureel onderwijs in de geschiedenisles
Juliëtte Gallas (Student); Peter Augustin (Begeleider)
De toekomst van het transcultureel theater
Helene Meyer; Carolien Hermans (Begeleider)
Bewegingsonderwijs belangrijk voor sport- en beweegcultuur
Jan de Leeuw (Docent)
Samenwerken met ouders
M.S. van der Puijm (Lid Lectoraat)