Deelnemers aan sociale activering hebben in toenemende mate te maken met meervoudige problemen: sociaal isolement, schulden, psychische instabiliteit, slechte communicatieve vaardigheden, angsten en onzekerheid. Voor de aanpak van die problemen worden activeringstrajecten ingezet waarbij verschillende …

In het eindverslag van het project EKL wordt weergegeven wat er in de periode 1999-2001 in dit door Interreg II gesubsidieerde project (nr. 2/9/98) is bereikt. Fontys hogescholen in Venlo heeeft samen met de Hochschule Niederrhein uit Mönchengladbach dit project uitgevoerd. Doelstelling van het project …

Voeten en Reuma is een boek waarin alle facetten aan de orde komen die een belangrijke rol spelen bij reuma, en die zich in dit kader voordoen rond de voet. De auteurs zijn drs. Margreet van Putten en Ingrid Ruys. Het boek telt tien hoofdstukken. Aan de orde komen de volgende onderwerpen: Wat is reuma?; …

In Voeten en Diabetes geeft drs. Margreet van Putten antwoord op de vraag wat diabetes mellitus precies is en welke complicaties zich daarbij (kunnen) voordoen aan de voet. Zij heeft zich hierbij gericht tot voetverzorgers/pedicures. De signalerende functie van dit boek leent zich echter ook uitstekend …

Een aantal auteurs uit hogescholen, de organisatie-advieswereld, de Inspectie brengen hun ideeen samen over kwaliteitszorg in het (hoger) onderwijs

Door hun verschillende referentiekaders spreken bhta's een andere taal dan alfa's en gamma's (juristen, historici, economen). Dat exact- en niet-exactgeschoolden een verschillende taal spreken heeft voor een groot deel te maken met hun opleiding. Het taalgebruik op ingenieursopleidingen bijvoorbeeld …

Bij het opleiden van leraren is de relatie tussen opleidingstheorie en de schoolpraktijk vaak lastig. Tot midden jaren negentig lag het primaat vaak bij de theorie. In deze bijdrage wordt een project uit de jaren 1993-1996 beschreven en gekvalueerd, waarin het tijdstip en de aard van het aanbieden van …

Hogescholen experimenteren in de Expertgroep HBO met EFQM

Het zelfevaluatiemodel van de Europese Kwaliteitsprijs is zeer wel toepasbaar voor (sociale) opleidingen aan hogescholen. Met name wordt ingegaan op de vijf fasen van organisatie-ontwikkeling die in het INK-managementmodel daaraan zijn toegevoegd. Het artikel beschrijft de resultaten van twee onderzoeken, …

Ervaringen met EFQM op hogescholen vanuit de Expertgroep HBO