Hardopdenkend [voor]lezen bij kinderen met ernstige spraaktaalmoeilijkheden
Marianne van de Liefvoort (Student); Lonnie Fennis (Begeleider)
'Taal + klas': een onderzoek naar de effecten van het plaatsen van leerlingen uit groep 3(4) in een schakelklas in Nieuwegein
Toos Kongeling (Student); Arie Goijaarts (Begeleider)
Jonge risico kleuters leren lezen
Marianne Hulsbergen (Begeleider); Marieke Boone (Student)
'ESM in Beeld': een manier om ernstige spraak- en taalproblematiek zichtbaar te maken
Louise Corvers (Begeleider); Marjoleen Franken-Rombaut (Student)
'Samen spelen is pas fijn!': Aniek, een uniek kind.
F.T.M. Minten (Student); Marie-José de Ridder (Begeleider)
Hoe kan de stress van een VO-leerling met een vorm van autisme worden verminderd
Angelica Koopmans (Student); Arie Goijaarts (Begeleider)
Horen, zien en coachen
Louise Corvers (Begeleider); Caroline Joosse (Student)
'Als leren lezen moeilijk is!': aanvankelijk technisch lezen bij kinderen met een autisme spectrum stoornis
Ilse de Laat (Student); Aartje Bouman (Begeleider)
Bewegingsonderwijs? Haal er uit wat er in zit!
Inge Both (Student); Ed Goedhart (Begeleider)