De onderzoeksschool wil het eigenaarschap van leerlingen meer stimuleren tijdens projectlessen. Uit het theoretisch kader blijkt dat het stimuleren van eigenaarschap bestaat uit een aantal onderdelen. Namelijk de vier componenten: eigen doelen stellen, zelfevaluatie, zelfmonitoring en zelfinstructie …

De interactieve lesmodule is gebaseerd op de theorie van Marzano: ‘Leren in 5 dimensies’. De vijf dimensies die Marzano beschrijft zijn: motivatie (1), nieuwe kennis verwerven en integreren (2), bestaande kennis verbreden en verdiepen (3), onderzoek doen (4) en reflectie (5). Marzano beschouwt deze vijf …

De onderzoeksschool wil het eigenaarschap van leerlingen meer stimuleren tijdens projectlessen. Uit het theoretisch kader blijkt dat het stimuleren van eigenaarschap bestaat uit een aantal onderdelen. Namelijk de vier componenten: eigen doelen stellen, zelfevaluatie, zelfmonitoring en zelfinstructie …

Mijn school wil toe naar een onderwijsvorm, waarin de leerling meer verantwoordelijk gemaakt wordt voor zijn eigen leerproces. Het management heeft bovendien gesteld, dat er meer vakoverstijgend gewerkt moet gaan worden. Hierop heb ik geanticipeerd door een verlegenheidssituatie uit mijn praktijk Engels …

Voor de opleiding HBO-ICT Software Engineering aan de Hogeschool van Amsterdam is een afstudeeropdracht uitgevoerd bij VHTO Landelijk expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek. In deze afstudeeropdracht is onderzoek gedaan naar de volgende hoofdvraag: “Op welke wijze kunnen leraren op een gender-inclusieve …

In het paper verkennen we de perceptie van de ervaren professionele ruimte van docenten (Pelletier et al. 2002, 2009, zie ook Fruytier et al. 2011). Het bieden van professionele ruimte aan docenten wordt in toenemende mate gezien als een effectieve manier om het studiesucces van studenten in het hoger …

In dit onderzoek is onderzocht of na het inzetten van specifieke interventies de leerlingen adequater om kunnen gaan met conflictsituaties in vergelijking met de situatie vóór het inzetten van de interventies. Het onderzoek heeft plaatsgevonden onder leerlingen van groep zes op een school voor speciaal …

Omdat de samenleving verandert van een industriële maatschappij naar een kennismaatschappij, staat het onderwijs op een keerpunt (Marzano & Heflebower, 2012). Naast het leren van kennis en vaardigheden, gaat het ook om het ontwikkelen van persoonlijke kwaliteiten van de leerling (Korthagen & Lagerwerf, …

Leerkrachten van de School uit Oss geven op dit moment naar eigen inzicht woordenschatonderwijs. De School vindt dit niet wenselijk en streeft naar een consequente aanpak voor het aanbieden van intentioneel woordenschatonderwijs. In het theoretisch kader wordt het belang van geïntegreerd woordenschatonderwijs …

Op de casusschool is een toename van externaliserend gedrag onder leerlingen zichtbaar. Dit leidt tot problemen bij leerkrachten en directieleden. Beiden vragen zich af hoe succesvol om te kunnen gaan met externaliserend gedrag en zijn op zoek naar interventies om externaliserend gedrag te voorkomen …