HBO Kennisbank

936 Resultaten

Sorteer op:

Onderwijsprofessionals versterken hun handelen door samen leren en ontwikkelen

Elsemarijn Ippel (Onderzoeker); Mees Kok (Onderzoeker); Maaike Koopman (Onderzoeker); Angela de Jong (Onderzoeker)

De samenleving stelt hoge eisen aan onderwijsprofessionals. Niet alle belangrijke kennis en handelen kan worden ontwikkeld tijdens de lerarenopleiding. De noodzaak van kwalitatief hoogstaande professionalisering na de opleiding is daarom groot. Onderwijsprofessionals moeten zich continu ontwikkelen om …

2024Opvoeding & OnderwijsBoekdeel

Samen leren in het hbo

Maartje van de Mortel (Onderzoeker); Patricia Brouwer (Onderzoeker); Daniël van Middelkoop (Lector); Josien Engel (Onderzoeker); Peter Horsselenberg (Onderzoeker); Mieke Koeslag-Kreunen (Lector); Anne-Marie Kuijpers (Onderzoeker); Marian Thunnissen (Lector); Ilya Zitter (Lector)

In toenemende mate wordt er in teamverband gewerkt en geleerd, niet alleen door studenten maar ook door docenten zelf. Toch zien we dat professionalisering van docenten doorgaans een individuele benadering heeft. Daarnaast vindt professionele ontwikkeling regelmatig los van de dagelijkse werkpraktijk …

2024Opvoeding & OnderwijsAndersoortig materiaal

Bildung-making as a key for inclusive education

Hanke Drop (Onderzoeker); Peter Mesker (Onderzoeker)

This paper explores how a Bildung-making approach underpinned by embodied pedagogy and didactics can contribute to a learner becoming a person and a teacher’s development of artistry. We argue that the existing Cartesian divide between mind and body can explain the fundamental differences in how teachers …

2024Opvoeding & OnderwijsArtikel

Teacher subjectification as a pedagogical unavoidability

Sybolt Friso (Onderzoeker); Saro Lozano Parra (Onderzoeker); M van Braak (Onderzoeker); Cok Bakker (Lector); Rick de Graaff (Onderzoeker)

No abstract available.

2024Opvoeding & OnderwijsConferentiebijdrage

Leaving the Crow’s Nest: How Creative Co‐Creation Transcends “Us‐Versus‐Them” Experiences of Dutch Refugee Students

Hanke Drop (Onderzoeker); Peter Hendriks (Onderzoeker); Oumar Barry (Onderzoeker); Rania Abdulsattar (Onderzoeker)

This article is based on five years of longitudinal participatory action research on how former pre‐bachelor programme students with a refugee background experience finding their way into Dutch higher education and society. The four‐member research team and authors (two of which were former refugees), …

2024Mens & MaatschappijArtikel