Het is duidelijk dat er voor een succesvolle cultuurverandering een aanleiding (urgentie) moet zijn. Maar ook dat een veranderproces zeker een duidelijke visie behoeft en er dat er dan aan bepaalde voorwaarden moet worden voldaan. De schoolleiding moet interventies plegen en hopen de alle betrokkenen …

Dit verslag beschrijft het onderzoek naar het ontwikkelen van een vakwerkplan voor het bewegingsonderwijs op Melanchthon Prinses Irene. De hoofdvraag van dit onderzoek is: hoe ziet een vakwerkplan lichamelijke opvoeding (lo) voor leerlingen van het Melanchthon Prinses Irene vmbo basis kader eruit? Aan …

De Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling van de gemeente Amsterdam (verder DMO te noemen) heeft het lectoraat School en Omgeving in de grote stad om een onderzoek gevraagd over scholierenparticipatie op Amsterdamse vmbo-scholen. De volgende probleemstelling stond daarbij centraal: Hoe krijgt scholierenparticipatie …

'Hoe bieden we leerlingen met een stoornis in het autistisch spectrum hulp bij het uitvoeren van open opdrachten?' is de startvraag van het onderzoeksproject, dat leidde tot dit boek. Beschreven wordt hoe Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg, de Ambulante Dienst en het Steunpunt Autisme van …

De school als werkplek is niet vanzelfsprekend een geschikte leerplek. Hoe kan de schoolleiding bijdragen aan de kwaliteit van de werkplek als leerplek? Ingegaan wordt op enkele achtergronden en algemene karakteristieken van opleiden in de school en op een aantal positieve en minder positieve resultaten …

In deze bijdrage gaat het vooral om de vraag hoe de schoolleiding kan bijdragen aan de kwaliteit van de werkplek als leerplek. Er worden enkele achtergronden en algemene karakteristieken van opleiden in de school besproken. Vervolgens duiden we enkele positieve, maar ook minder positieve resultaten van …

In een professionele leergemeenschap werken de professionals samen, bijvoorbeeld door het ontwikkelen van lesmaterialen en curricula, waarbij men ervaringen kan uitwisselen en kritisch kan onderzoeken en nieuwe werkwijzen kan ontwikkelen. Het voertuig in deze collectieve leerprocessen is de reflectieve …

In professionele leergemeenschappen staan collectieve reflectie op en verbetering van het werk in de klas en in de school centraal. In deze bijdrage wordt het verschijnsel professionele leergemeenschappen nader verkend. Er wordt stilgestaan bij de belangrijkste kenmerken van professionele leergemeenschappen …

Netwerken zijn populair, maar zijn ze ook effectief? Zijn ze vruchtbare werkplaatsen of veredelde babbelboxen? In deze bijdrage worden netwerken bekeken vanuit het perspectief van collectief leren. Vanuit dat standpunt kunnen condities voor het leren in netwerken geformuleerd, en enige handreikingen …

Nu de fusiegolf is opgetrokken, moeten ROC's de ambitie koesteren om de kwaliteit van het primaire proces aanzienlijk te verhogen. De schaalvergroting mag immers geen doel op zich blijven, maar moet juist als middel worden beschouwd om het middelbaar beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie in de regio …