Teachers' professional agency in the context of a PhD scholarship
Helma Oolbekkink; H. Leeferink; P.C. Meijer
The relationship among students' reading performance, their classroom behavior, and teacher skills
Saskia K. Brokamp (Onderzoeker); Antonia A.M. Houtveen (Lector); Willem J.C.M. van de Grift (Onderzoeker)
Juggling ideals and constraints
Dale, Liz (Faculteit Onderwijs En Opvoeding); Oostdam, Ron (Faculteit Onderwijs En Opvoeding); Verspoor, Marjolein
English teachers in bilingual streams: in search of identity and focus
Dale, Liz (Faculteit Onderwijs En Opvoeding)
Connecting OER to teachers via open pedagogy
Martijn Ouwehand; Robert Schuwer (Lector)
Does teachers' pedagogical content knowledge affect their fluency instruction?
Henk van den Hurk (Lid Lectoraat); Thoni Houtveen (Lector); W.J.C.M. van de Grift
O uso da tecnologia na Holanda
Palha, Sönia (Faculteit Onderwijs En Opvoeding)
Teacher knowledge and instructional behaviour and pupil achievement in reading
H. T. G. van den Hurk (Onderzoeker)
Competenties van leerkrachten in het samenwerken met ouders
Kassenberg, Annelies (Jeugd, Educatie En Samenleving); Petri, Dorien (Jeugd, Educatie En Samenleving); Doornenbal, Jeannette
Effects of reciprocal teaching on reading comprehension of low-achieving adolescents. The importance of specific teacher skills
M. Okkinga (Lid Lectoraat); A.J.S. van Gelderen (Lector); R. van Steensel