Het huidige rekenonderwijs gaat er van uit dat leerlingen zich ontwikkelen en steeds een stapje verder komen. Binnen het speciaal onderwijs ligt dat net even anders; leerlingen hebben meer persoonlijke begeleiding nodig, leerlingen hebben niet voldoende aan één keer uitleggen en er zijn in de omgeving …

De aanleiding voor mijn onderzoek "Omdat wij nooit jongetjes zijn geweest…" was een studiedag op de basisschool waar ik werk, waarin het omgaan met jongens in de klas werd besproken. Vanuit collega´s werd de vraag gesteld hoe we binnen een door vrouwen gedomineerde school het beste met de jongens om …

Hoe kan een trainer zijn onderwijsaanbod vorm geven om de actieve betrokkenheid van de lerenden te verhogen? Een uiteenzetting vanuit de literatuur en een praktijkonderzoek. Welke onderwijskundigetheorieen en onderwijsvormen activeren en stimuleren deelnemers tot actieve betrokkenheid? Een praktijkgericht …

Mijn onderzoek is tot stand gekomen naar aanleiding van een naar mijn mening vaak een voorkomend probleem in groep zeven. De leerlingen hebben in groep zeven te maken met het optellen, aftrekken, vereenvoudig van breuken. Het is me opgevallen dat de (rekenzwakke) leerlingen moeite hebben met het consolideren …

"In schooljaar 2010-2011 heb ik praktijkonderzoek gedaan naar de criteria waaraan leerlingen moeten voldoen bij de overgang van groep 1-2 naar 3. Welke criteria moeten leerkrachten hanteren? Door middel van literatuuronderzoek, een leerkracht-enquête, een ouderenquête, interviews met leerlingen en dossier- …

Met dit onderzoek wil ik aantonen dat adaptief onderwijs in groep ½ juist aansluit bij opbrengstgericht werken. Adaptief onderwijs betekent passend maken en effectief omgaan met verschillen. Het werken met groepsplannen sluit hier perfect bij aan, waarbij de doelen en leerlijnen "bakens" uitzet voor …

"Door middel van SVIB, kijkwijzers, enquete en een vragenlijst heb ik onderzocht wat de meerwaarde is van SVIB bij het inoefenen van het directe-instructiemodel. Ik heb dit onderzoek gedaan met een student en een groep 4 van een basisschool in Drunen. Zowel de leerlingen, de student als de begeleider …

"Hoog-presterende leerlingen komen in elke klas voor en worden vaak over het hoofd gezien. Ze hebben geen moeite met de stof en verstoren de les niet. Maar een aantal is allang afgehaakt in het onderwijsproces. Dat is te zien aan een verslapte aandacht tijdens de les, een traag werktempo of onkunde in …

'Het onderzoek vind plaats in groep 4 van de basisschool, een multiculturele school, waar ik als intern begeleider werkzaam ben. In hoofdstuk 4 beschrijf ik het theoretisch kader waarin mijn onderzoek zich afspeelt en de rol die ik als intern begeleider daarin heb. Het passend onderwijs, het adaptief …

In dit onderzoek werd nagegaan of leerlingen op een internationale basisschool baat hebben bij het individualiseren van het spellingonderwijs. Uit theorie bleek dat individueel onderwijs voordelen voor de ontwikkeling van elke leerling betekent. Tijdens het onderzoek werd er binnen Grade 2 (groep 4) …