In dit actieonderzoek (Ponte, 2002) ben ik op zoek gegaan naar antwoorden op de volgende vragen:  Hoe kan school P. (hoog)begaafde onderpresteerders signaleren?  Hoe kan de school deze kinderen beter begeleiden, zodat zij zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen. Uit de verkenningsfase bleek, dat …

Dit onderzoek richt zich op de thema's mindmappen, begrijpend lezen, de Taxonomie van Bloom en begaafdheid bij leerlingen op de basisschool. Binnen deze thema's is gezocht naar het antwoord op de vraag of mindmappen begaafde leerlingen kan helpen om lees- en herstelstrategieën effectief toe te passen …

Dit onderzoek richt zich op het begeleiden van (hoog)begaafde leerlingen op de basisschool. Op de basisschool redden deze leerlingen het met weinig inzet, ze nemen gemakkelijk de trap omhoog. Maar op het voortgezet onderwijs blijken ze het dan niet te halen, ze glijden dan af naar een lager niveau. In …

Op school X was er bij de start van schooljaar 2010-2011 geen doorgaande lijn ten aanzien van het signaleren, diagnosticeren en begeleiden van (hoog)begaafde leerlingen. Dit onderzoek was erop gericht hier verandering in aan te brengen. Allereerst is er eenduidigheid gecreëerd betreffende het signaleren, …

Tijdens het bestuderen van literatuur ben ik erachter gekomen wat leren leren precies inhoud. Begaafde leerlingen kunnen, meestal in het voortgezet onderwijs, problemen krijgen op het gebied van leren leren. De oorzaak hiervan is dat de leerlingen op de basisschool niet veel hoeven te leren om toch de …

In de laatste jaren ging de aandacht op het gebied van zorg voornamelijk naar de zwakkere leerlingen (CPS, 2012). Daarmee is op veel scholen de aandacht voor sterkere leerlingen wat naar de achtergrond gedrongen. Hiermee is ook de aandacht voor hoogbegaafde leerlingen minder geworden. Daarnaast weten …

Al jaren speelt op de St. Maartenschool de vraag hoe het leesonderwijs aan zeer moeilijk lerenden (ZML) op deze school het beste vorm gegeven kan worden. De ZML-leerlingen worden op deze school ondergebracht binnen de ontwikkelingsgerichte leerweg van de St. Maartenschool. Er wordt gebruik gemaakt van …

Het onderwijs blijft een boeiende materie waarin vernieuwingen en ervaringen samen komen. Dit onderzoek gaat over het onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen en is tot stand gekomen door verschillende steakhouders te bevragen. Het onderzoek is uitgevoerd op een middelgrote basisschool met zijn interne …

Een onderzoek naar de kennis en ervaring of het gebrek eraan bij hulpverleners die te maken hebben met normaal begaafde volwassenen met een autisme spectrum stoornis, maar waarbij deze stoornis niet wordt herkent, zodat ze niet de juiste zorg krijgen aangeboden. Naast literatuuronderzoek is er ook een …

Dit praktijkonderzoek gaat over het vergroten van de motivatie van (hoog)begaafde leerlingen bij groepsgebonden rekenlessen, door de inzet van het coöperatief leermodel. Het onderzoek laat zien waarom coöperatief leren aansluit bij de educatieve behoefte van (hoog)begaafden en bevestigt dat toepassen …