Turkish secondary education students perceptions of their classroom learning environment and their attitude towards Biology.
S. Telli; P.J. den Brok; J. Cakiroglu
Casus Niels Stensen College. T.b.v. Onderwijsraad; Good Practicesschoolcultuur op etnisch gemengde scholen.
P.J. den Brok; Dr. Maaike Hajer (Lector); J. Patist (Lid Lectoraat)
Praktijkkennis van docenten over interpersoonlijke strategieën in multiculturele klassen.
P.J. den Brok; J. van Tartwijk; I. Veldman; T. Wubbels
Omgaan met leerlingen in multiculturele klassen: eindrapportage onderzoek.
P.J. den Brok (Lid Lectoraat); J. van Tartwijk; I. Veldman; T. Wubbels
Teacher interpersonal competence for Dutch secondary multicultural classrooms
T. Wubbels; P.J. den Brok; J. van Tartwijk; I. Veldman
Primary teachers' interpersonal behaviour and cultural elements of the classroom environment.
P.J. den Brok; B. Waldrip; D.L. Fisher
Casus Thorbecke College. T.b.v. Onderwijsraad; Good Practices schoolcultuur op etnisch gemengde scholen.
J. Patist (Lid Lectoraat); Dr. Maaike Hajer (Lector); P.J. den Brok
Multicultural students perceptions of the interpersonal behaviour of their teachers and their parents.
P.J. den Brok; I. Veldman; T. Wubbels; J. van Tartwijk
Towards research based standards for teaching in multicultural schools: classroom interaction studies as a source for defining teacher competencies.
P.J. den Brok; H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat); Dr. Maaike Hajer (Lector)
Kleur kiezen.
J. Patist (Lid Lectoraat); P.J. den Brok
