Fashion-as-a-Service
K.A. (Kim) Poldner (Lector); Anja Overdiek (Onderzoeker); Agnes Evangelista (Onderzoeker)
The Art and Science of Biomimicry
Laura Stevens (Onderzoeker)
Beroepsbrieven
Arwen van Stigt (Onderzoeker); Bregje de Vries (Onderzoeker); Patricia Brouwer (Onderzoeker); Wouter Schenke (Onderzoeker); Monika Louws (Onderzoeker); Leonie Middelbeek (Onderzoeker); Ditte Lockhorst (Onderzoeker); Marieke van der Pers (Onderzoeker); Amber Walraven (Onderzoeker)
Hoe thuiswonende ouderen te bereiken met valpreventie-interventies?
Meike van Scherpenseel (Onderzoeker); Saskia te Velde (Onderzoeker); Amber Ronteltap (Onderzoeker); Lennie Donné (Onderzoeker); Lidia van Veenendaal (Onderzoeker); Jennifer van den Broeke (Onderzoeker)
Teacher students' and teacher educators' perceptions of student engagement in the feedback process
Bas Agricola (Onderzoeker); Liesbeth Baartman (Lector); Kristin Vanlommel (Lector); Elwin Savelsbergh (Lector)
Behind the ideal person mask: a narrative inquiry into Dutch young professionals’ image (re-)construction process in the work, private and online settings
Y. Bergs (Onderzoeker); P. Peters (Onderzoeker); X.D. Lub (Lector); R.J. Blomme (Onderzoeker)
Formatief evalueren in de lerarenopleidingen
Desirée Joosten-ten Brinke (Onderzoeker); Rosa Bartman (Onderzoeker); Judith Gulikers (Onderzoeker); Gerdineke van Silfhout (Onderzoeker); Liesbeth Baartman (Lector); Martijn Leenknecht (Onderzoeker); Jorik Arts (Onderzoeker); Chantal de Koster (Onderzoeker); Natasja Kok (Onderzoeker)
Unravelling workplace educators’ judgment processes when assessing students’ performance at the workplace
Marlies de Vos (Onderzoeker); Liesbeth Baartman (Lector); Cees van der Vleuten (Onderzoeker); Elly de Bruijn (Lector)
Hoe thuiswonende ouderen te bereiken met valpreventie-interventies?
Meike van Scherpenseel (Onderzoeker); Lennie Donné (Onderzoeker); Lidia van Veenendaal (Onderzoeker); Jennifer van den Broeke (Onderzoeker); Saskia te Velde (Onderzoeker); Amber Ronteltap (Onderzoeker)
Zicht op studentontwikkeling: een doorgaande leerlijn met doelgerichte formatieve activiteiten
Liesbeth Baartman (Lector); Judith Gulikers (Onderzoeker)