Paper over de verschillende cultuurconcepten in het Nederlandse (muziek)onderwijs, van monocultureel tot transcultureel; en presentatie van het concept idiocultureel als mogelijk in het verlengde daarvan liggend.

Gastcollege voor studenten Docent Beeldende Kunst & Vormgeving, Academie Minerva, Hanzehogeschool Groningen, over het doen van onderzoek.

Opinieartikel in Dagblad van het Noorden over muziekscholen.

Gastcollege in de opleiding Docent Muziek over een alternatief voor het Klank-Vorm-Betekenis-model.

Uit een inventarisatie blijkt dat er in Noord-Nederland 56 instituten bestaan waar in georganiseerd verband muziekles wordt gegeven door 2 of meer docenten; 9 in Drenthe, 23 in Friesland en 25 in Groningen. Er bestaan uiteenlopende organisatievormen zoals kunstencentra (11), collectieven (11) privéscholen …

Column bij afsluitend symposium Coolhaven Collab, HipHopHuis Rotterdam, 29-6-2022.

Presentatie en discussie in cursus Cultuureducatie voor Schoolleiders, K&C, 2021-22.

Verslag van een onderzoek waarin de cultuurparticipatiepraktijk van het verhalen vertellen op etnografische wijze wordt onderzocht, met name op de betekenis die die praktijk heeft voor de participanten.

This is the text of a paper I prepared for the ‘Tagung Ethnographie und Musikpädagogik’ (HMTM Hannover, May 14-15, 2022). Unfortunately I fell ill while finishing the paper and was not able to attend. The paper, in this slightly unfinished state, was however read at the conference by my esteemed colleague …