HBO Kennisbank

55 Resultaten

Sorteer op:

Theorie en praktijk van de invoering van een competentiegericht curriculum op een lerarenopleiding

Drs Ingrid van der Pluym (Docent); Dr Peter Teune (Lector)

De invoering van een competentiegericht curriculum op een lerarenopleiding is theoretisch een lineair proces, maar in de praktijk blijken er tal van belemmeringen te zijn. Zowel de organisatie, als de docenten en de studenten hebben beperkingen als het gaat om de invoering van deze innovatie.

2003Opvoeding & OnderwijsConferentiebijdrage

Toetsing als spiegel voor zelfgestuurd leren en competentiegericht opleiden

G.H.M. van Brakel; Ivonne Heijmen-Versteegen

2003AlgemeenBoek

Theorievorming competentiegericht leren en opleiden

A.W.E.A. Bakx (Lector); P.J. Teune (Lector)

2003Opvoeding & OnderwijsRapport

Het coachen van kiezen, zo doe je dat!

J. Franse (Docent); M.B.C. Jaspers (Docent); A.W.E.A. Bakx (Lector)

Het kiezen van een studie of functie heeft veel belangstelling. Ook op onderwijsinstellingen wordt explicieter in het kader van competentiegericht opleiden aandacht besteed aan het kiezen als onderdeel van het leer -en ontwikkeltraject van de student. Meer dan voorheen wordt nadrukkelijker uitgegaan …

2003AlgemeenRapport

Opmaat tot maatwerk

M. Jaspers (Docent); P. Teune (Lector); G. Jeuken (Docent); S. Geelhoed

Dit rapport is een een discussienota en heeft als doelstelling: het aanreiken van een streefmodel en - in beperkte mate - een methodologie, instrumenten en technieken voor vraaggestuurd opleiden binnen Fontys. Ook wordt aandacht besteed aan strategische beleidsvorming om vraaggestuurd opleiden in de …