Enquiry-driven fieldwork as a rich and powerful teaching strategy: : School practices in secondary geography education in the Netherlands
K. Oost; J. van der Schee; Erik de Vries
Teacher learning in collaborative curriculum design
Erik de Vries; J. Voogt; A. Walraven; Ineke Pieters; A. Handelzalts; S. McKenney; H. Westbroek
The Paradox of More Flexibility in Education
Henk Plessius (Lid Lectoraat); Pascal Ravesteijn (Lector)
Multiculturele samenleving integreren in curriculum Hogeschool
L. Kortram (Lector)
Onderzoeken door te verbeteren Overbruggen van de kloof tussen theorie en praktijk in HBO-onderzoek
Daan Andriessen (Lector); Tom van Weert (Lector)
Theorie en praktijk van de invoering van een competentiegericht curriculum op een lerarenopleiding
Drs Ingrid van der Pluym (Docent); Dr Peter Teune (Lector)