Reflective goal-setting improves academic performance in teacher and business education: a large-scale field experiment
I. Dekker; M. Schippers; E.J. van Schooten
Taalonderwijs op de ABC-eilanden: de brede context
J. Kibbelaar; A.J.S. van Gelderen
Verbinding in de beroepskolom: effecten van doorlopende leertrajecten
A.J.H. van der Meijden; E.B. Klatter; H. Biemans; H. Mariën; L. Magereij; C. de Vre-Oprel; H. de Jonge
Writing-to-learn in biology and mathematics teacher education: promoting students’ topic knowledge and insight
A.C. van Dijk; A.J.S. van Gelderen; F. Kuiken
Het ontwikkelen en organiseren van maatschappelijk waardevol werk: lessen uit de werkinnovatie prijs projecten
P.H.J. van der Aa; L. Bakker; L. de Bell; A.M.H.C. Wentink
Professionaliseren door reflectie in gemeentelijke arbeidsactivering: inzichten uit drie jaar werken aan reflectieve praktijken in arbeidsactivering via reflectiebijeenkomsten met activeringsmedewerkers
S.A. van Buren-Bense; P.H.J. van der Aa
You have to fight to get there: an exploratory study into the experiences of refugee-background students in higher education
D.A. van Dijk; A. Kooiman
Studentsucces verbeteren? Focus op oorzaken, niet op symptomen
E.B. Klatter; G. Smeets
Ongelijke routes naar het hbo: invloed van persoonlijke- en achtergrondkenmerken in combinatie met de gevolgde opleidingsroutes op de overgang naar hoger onderwijs
A.J.H. van der Meijden; E.J. van Schooten; A. Vaessen; A. van Stigt
Van vaardigheden bewust, leerlingen en studenten beter toegerust
M. de Bruijn-Smolders