Hoofdstuk in In: F. Studulski en K. Vaessen (2014) (red.). Leertijdverlenging. Hoe komt het dat onderzoeken de meerwaarde van de brede school en het integraal kindcentrum vooralsnog niet aantonen? Zegt dit iets over brede scholen en de kindcentra? Of over het onderzoek? Jacques Verheijke neemt de …

Veel landen in Europa zien zich voor de uitdaging geplaatst een samenhangend systeem te ontwikkelen waarin kinderopvang en onderwijs op elkaar zijn afgestemd en elkaar versterken. Ook in Nederland is een proces gaande waarbij basisonderwijs, kinderopvang, peuterspeelzalen en buitenschoolse opvang naar …

Het (integraal) kindcentrum is in Nederland een relatief nieuw, maar aantrekkelijk verschijnsel voor directeuren van basisscholen en kinderopvangvoorzieningen.

Deze masterclass is bedoeld voor het werkveld en bestuurders die werk willen maken van samenwerking tussen onderwijs en opvang. Getoond wordt welke lessen er zijn te leren uit 15 jaar bredeschool in Nederland en buitenland. En hoe vanuit die geleerde lessen en pedagogische principes een pedagogisch ontwerp …

Opgroeien doe je maar één keer is geschreven als praktische handleiding voor iedereen die wil starten met of werkt in een kindcentrum. Belangrijk kenmerk van een kindcentrum is dat onderwijs en opvang intensief samenwerken. Deze uitgave laat zien hoe die samenwerking vorm kan krijgen en biedt de basis …

"Onderzoek naar de bijdrage van een coach aan de professionaliteit van leerkrachten en pedagogisch medewerkers en aan organisatieontwikkeling binnen het basisonderwijs. Met dit onderzoek geef ik de behoeften voor coaching binnen ons kindcentrum weer. Deze behoeften link ik aan verschillende elementen …

Landelijk is een ontwikkeling gaande die gericht is op ontschotting tussen basisscholen, kinderopvang en peuterspeelzalen. Dat betekent een samenwerking tussen verschillende partners die betrokken zijn bij de opvoeding, opvang en educatie van kinderen in de leeftijd van 0 tot 13 jaar. Daartoe zijn Signum, …