Gedrag en leren zijn begrippen die onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn. Leren is een vorm van gedrag. Om iets te kunnen leren, is specifiek gedrag nodig, namelijk schoolgedrag (Goudswaard, 2011). Elke leerkracht verwacht adequaat schoolgedrag van leerlingen, om tot leren te kunnen komen. Om dit specifieke …

Dit onderzoek richt zich op de begeleidende rol van de leerkracht tijdens het aanbieden van metacognitieve vaardigheden en is gericht op cruciale leerkrachtvaardigheden die nodig zijn tijdens het aanleren hiervan. Vanuit de probleemanalyse is gebleken dat leerkrachten hier vragen over hebben en graag …

Onderzoek naar de manier waarop leraren van de groepen 1 t/m 8 de ontwikkeling van de eerste stap binnen het proces van zelfregulerend leren bij leerlingen kunnen begeleiden. Het ontwerp bestaat uit workshops Zelfregulerend Leren, een leerlijn per groep. De onderzoeksmethode bevat een zelfrapportage …

De Howiblo wil hedendaags en vernieuwend onderwijs, maar geven hier in het schooljaar 2017/2018 nog geen vorm aan in de praktijk. De school vindt programmeren interessant, maar ze weten niet of het in de onderbouw al veel zin heeft om aan te bieden. Daaruit ontstond de volgende hoofdvraag: Hoe beïnvloedt …

Reflecteren is van essentieel belang voor het leerproces. ‘Zonder reflectie is er geen bewust handelen, geen leermoment, en ook geen innovatie mogelijk’ (Benammar, 2007). Dit onderzoek is gericht op reflecteren met leerlingen om inzicht te krijgen in welke reflectiemodellen het best passen bij het onderwijs …

In het basisonderwijs wordt steeds vaker aandacht besteed aan programmeren, of aan computational thinking als onderdeel van leerlijn digitale geletterdheid. De niveauverschillen tussen kinderen hierin zijn groot, mede doordat sommige kinderen zelf al thuis bezig zijn met programmeren. Dit maakt het ingewikkeld …

Scriptie over het onderzoekvermogen van de Academie voor danseducatie.

Lesboek voor de vmbo-student, profiel Horeca, Bakkerij en Recreatie. De student gaat een onderzoek doen naar duurzame ontwikkeling volgens acht vaste stappen.

Lesboek voor de vmbo-student, profiel Diensten en Producten. De student gaat een onderzoek doen naar duurzame ontwikkeling volgens acht vaste stappen.

Lesboek voor de vmbo-student, profiel Mobiliteit en Transport. De student gaat een onderzoek doen naar duurzame ontwikkeling volgens acht vaste stappen.