Welke middelen kunnen er ingezet worden om de leerlingen meer bewust te laten zijn en omgaan met hun Individueel Ontwikkelingsplan

Wat was de aanleiding voor mijn onderzoek? Een steeds moeilijkere doelgroep komt onze school binnen; m.n. leerlingen uit het Praktijkonderwijs en uitvallers van het VMBO. Ook wel als cluster 3 en 4 leerlingen geëtiketteerd. Ons onderwijsaanbod bleek niet meer aan te sluiten bij deze groep deelnemers. …

Naar aanleiding van gesprekken met docenten op De Baander is geconcludeerd dat het rekenonderwijs op De Baander nog niet naar wens verloopt. In diverse teamvergaderingen zijn de sterke en zwakke punten van het rekenonderwijs besproken. Mede hierdoor is de vraag ontstaan om het huidige rekenonderwijs …

Voor goed onderwijs is het belangrijk om een goede samenwerking te hebben tussen de belangrijkste groepen in het onderwijs: leerling, leerkracht en ouders. Over die samenwerking en vooral het resultaat daarvan gaat dit onderzoek. De invloed die de methode oplossingsgericht werken op ouders heeft, staat …

Op het praktijkonderwijs waar ik als docent en mentor werkzaam ben hebben alle leerlingen een eigen Individueel Ontwikkelingsplan (IOP). Dit IOP is ervoor bedoeld om leerlingen te laten reflecteren op hun eigen handelen en dit handelen vervolgens bij te sturen. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van vakinhoudelijke …

Ik heb onderzoek gedaan naar de behoeftes van PrO leerlingen in de onderbouw van de Velddijk, een cluster 4 school. Ik heb voor dit onderzoek gekozen, omdat ik zelf dagelijks in de praktijk te maken heb met deze groep leerlingen. Het gaat over een betrekkelijk nieuwe doelgroep voor de Velddijk, maar …

In dit onderzoek wordt weergegeven hoe de leerlingen van het praktijkonderwijs van het Raayland College begeleid worden naar hun uitstroomprofiel. In de praktijk blijkt dat deze leerlingen meestal geen reëel beeld hebben van hun mogelijkheden en beperkingen. Hoe gaan docenten hiermee om? Is er een gemeenschappelijke …

Dit praktijkonderzoek is gericht op 'samenwerkend leren' (SL). Het onderzoek is uitgevoerd in de onderbouw (OB), tijdens de avo-vakken, op een school voor Praktijkonderwijs. Wanneer leerlingen in de onderbouw samenwerken ziet men vaak dat er sprake is van 'bij elkaar zitten'. Ook zijn het steeds dezelfde …

Moet ons leesonderwijs ons zorgen maken? Er is sprake van een dalende trend in gemiddelde leesvaardigheid van onze leerlingen. Het percentage laaggeletterden in Nederland daalt niet: ruim 14 procent van de vijftien jarigen is onvoldoende leesvaardig om het onderwijs op de middelbare school goed te kunnen …

Om binnen de maatschappij voldoende te kunnen functioneren en participeren zijn bepaalde vaardigheden zoals taal, cognitie, emotie en sociaal gedrag van groot belang. Deze vaardigheden beïnvloeden elkaar en kunnen dus niet los van elkaar gezien worden. Adolescenten met problemen op het gebied van communicatie …