Het ‘3RO meerjarenplan LVB’ heeft als doel het verhogen van het kennisniveau van medewerkers van de reclassering, om zo tot betere interventies te komen en te werken aan recidivevermindering. Naast scholing van alle adviseurs en toezichthouders is een implementatie en borgingstraject nodig om ervoor …

Van een gesprek met een cliënt naar een verslag: voor veel zorgverleners is rapporteren in het Elektronisch Cliënten Dossier (ECD) een dagelijkse noodzakelijke taak. Rapportages zijn een belangrijk instrument in de verantwoordingspraktijk van zorgprofessionals wat betreft kwaliteitsbewaking, evaluatie, …

Impact van HRM praktijkgericht onderzoek 2020

De CVA keten Noordelijke Maasvallei (CVA keten) gaat in de toekomst starten met een project,waarbij een casemanager wordt ingezet die cliënten opvangt en ondersteunt tijdens het nazorgtraject binnen de CVA keten. De reden hiervoor is dat het huidige nazorgtraject niet optimaal verloopt. Dit komt deels …

Kinderen en jongeren leren niet alleen op school, maar ook daarbuiten. Informele leeromgevingen kunnen ‘het verschil maken’ voor hun ontwikkeling, niet alleen door scholing van kennis en vaardigheden, maar ook als plaats waar jeugdigen nieuwe sociale rollen kunnen ervaren en hun identiteit ontwikkelen. …

Een afstudeerscriptie over de invloed van de nieuwe wet inburgering op de scholing van statushouders.

Dit onderzoek is gericht op de ogenschijnlijke onbereikbare kinderen, vanuit de theorie ook wel de onderprikkelde passieve leerling genoemd (Thoonsen & Lamp, 2019). Het doel van dit onderzoek is te komen tot een goede en afgestemde aanpak om deze leerlingen te activeren bij de basisvakken: rekenen, spelling …

De laatste maanden hebben zich enkele transgenderjongeren met hulpvragen op verschillende levensgebieden aangemeld bij de organisatie. De onderzoeker signaleerde dat er binnen het begeleidingsteam van organisatie X nog onwetendheid en handelingsverlegenheid heerst aangaande het begeleiden en ondersteunen …

Jongeren komen steeds vaker gedeeltelijk of volledig thuis te zitten doordat de toestroom naar speciaal onderwijs stijgt en er te weinig plaatsingsmogelijkheden zijn (Slob, 2020). In 2020 zijn er naar schatting 16000 jongeren die gedeeltelijk of volledig “thuiszitten” en dus geen of weinig onderwijs …