How To Make Evidence-Informed Practice A Day-To-Day Affair
Chris Brown (Onderzoeker); Kristin Vanlommel (Lector)
How a sense of collective efficacy influences teacher learning during change
Kristin Vanlommel (Lector); Elske van den Boom-Muilenburg (Onderzoeker); Jan Thesingh (Onderzoeker); Èvi Kikken (Onderzoeker)
Audit trail procedure
Bas Agricola (Onderzoeker)
Leading collaborative innovation in schools
Angela de Jong (Phd)
The development of research supervisors’ pedagogical content knowledge in a lesson study project
Agricola, Bas T.; van der Schaaf, Marieke F.; Prins, Frans J.; van Tartwijk, Jan
Preparing undergraduate students for lifelong learning
Timmermans, Anoesjka Natasja (Faculteit Business En Economie)
Teachers’ perceptions of a lesson study intervention as professional development in physical education
Menno Slingerland; Lars Borghouts; Sara Laurijssens; Bregje van Dijk-van Eijck; Teun Remmers; Gwen Weeldenburg
Ontwerpprincipes Onderwijs-zorgvoorziening voor kinderen met ASS
Geveke, Carla (Jeugd, Educatie En Samenleving); Steenbeek, Henderien (Diversiteit In Leren En Gedrag)
Plotless actions with nevertheless a plot
Frits Simon (Lid Lectoraat); Joyce Vreuls (Lid Lectoraat)