SPRONG Kennisfestival. Workshop: “draaitafels: veranderende rollen van leraren”

In dit boek is de rijke pedagogische literatuur praktisch bruikbaar en inzetbaar gemaakt voor leraren (in opleiding), zodat zij beter toegerust voor de klas staan. Door de literatuur handen en voeten te geven, leren leraren te spelen met de pedagogiek. De auteurs moedigen je daarbij aan om je eigen weg …

Het onderzoekend vermogen van aspirant-leraren wordt in de eindfase van lerarenopleidingen veelal getoetst door middel van het uitvoeren en rapporteren van een praktijkonderzoek. Dit onderdeel van de opleiding is voor veel studenten een struikelblok en heeft vaak een beperkte impact in de onderwijspraktijk. …

Dit rapport beschrijft een ontwerpgericht onderzoek waarin de aanpak ‘Leraren als leesbevorderaars’ centraal staat. De aanpak heeft als doel om de leesmotivatie, het leesgedrag, de kennis van (recente) jeugdboeken en de deskundigheid van leraren op het gebied van leesbevordering te vergroten. Zo worden …

Aanstaande leraren doen in hun opleiding nauwelijks ervaring op in met vakoverstijgend werken en leren. Daarnaast geven studenten aan dat zij in de opleiding veel ervaring opdoen met schriftelijke opdrachten, maar dat zij met open opdrachten waarin ‘leren door te doen’ centraal staat nauwelijks ervaring …

Welke principes kunnen lerarenopleiders toepassen om agency bij leraren in opleiding te vergroten? Bijdrage VELON-congres Zwolle 13 en 14 maart 2023.

Draaitafels Veranderende rollen van leraren. Bijdrage aan het SPRONG kennisfestival in ’s-Hertogenbosch.

Leraren krijgen in hun dagelijkse onderwijspraktijk regelmatig te maken met vragen waar geen pasklare antwoorden op zijn. Voor leraren met een stevig onderzoekend vermogen is het makkelijker om te gaan met de uiteenlopende kennisvragen die zich tijdens hun werk voordoen. Dit boek biedt studenten op de …

Een kwalitatief onderzoek naar hoe docenten in het voortgezet onderwijs het ervaren om preventieve handelingen uit te voeren. Onder andere wordt de attitude, eigen-effectiviteit, taakopvatting en sociale norm ten opzichte van het uitvoeren van preventieve handelingen door docenten besproken in dit onderzoek. Zie …